Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben
Quantitative und qualitative Analysen sprachlicher und konzeptueller Hürden
Seiten
2016
|
1. Aufl. 2016
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-13735-9 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-13735-9 (ISBN)
NadineWilhelm untersucht empirisch, wie sich Sprachkompetenz auf die Bearbeitungmathematischer Textaufgaben auswirkt. Aufbauend auf der grundlegendenUnterscheidung von kommunikativer und kognitiver Funktion von Spracheanalysiert sie nicht nur Leseschwierigkeiten, sondern zieht vielschichtigekognitionspsychologische und mathematikdidaktische Beschreibungsansätze fürBearbeitungsprozesse von Textaufgaben heran. Dadurch entsteht ein umfassenderund theoretisch abgesicherter Überblick über sprachbedingte Hürden, dereinfache Erklärungsansätze relativiert, indem er die komplexen Zusammenhängezwischen sprachlichen und konzeptuellen Hürden aufzeigt.
Nadine Wilhelm ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der Technischen Universität Dortmund.
Zusammenhängevon herkunftsbedingten Hintergrund- sowie Kompetenzfaktoren undMathematikleistung.- Funktionen und Rollen von (Bildungs-)Sprache imUnterrichtsfach Mathematik.- Ebenen von Bearbeitungsprozessen mathematischerTextaufgaben.- Theoretische und empirische Itemanalysen.
Erscheinungsdatum | 06.05.2016 |
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Reihe/Serie | Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts |
Zusatzinfo | XVI, 320 S. 25 Abb. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 447 g |
Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Schlagworte | Bearbeitungsprozesse von mathematischen Textaufgab • Bearbeitungsprozesse von mathematischen Textaufgaben • Education • Funktionen und Rollen von Bildungssprache • Leseschwierigkeiten im Mathematikunterricht • mathematics education • Situationsmodell • Sprache und Mathematikleistung • Sprachkompetenz • Sprachkompetenz und Mathematikleistung • Textaufgaben (Mathematik) |
ISBN-10 | 3-658-13735-5 / 3658137355 |
ISBN-13 | 978-3-658-13735-9 / 9783658137359 |
Zustand | Neuware |
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