Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht - Dominik Leiss, Natalie Tropper

Blick ins Buch

Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht (eBook)

Adaptives Lehrerhandeln beim Modellieren

Dominik Leiss, Natalie Tropper (Autoren)

eBook Download: PDF

2014 | 2014
VIII, 126 Seiten
Springer Berlin (Verlag)
978-3-642-45109-6 (ISBN)

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Heterogenität im Klassenraum bzw. der adäquate Umgang mit individuellen Schülervoraussetzungen als zentrale unterrichtliche Herausforderung für Lehrerinnen und Lehrer stellt aktuell ein in pädagogischen Zusammenhängen viel diskutiertes Thema dar. In diesem Kontext befasst sich das vorliegende Buch mit Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren als spezifischem Aspekt des Umgangs mit Heterogenität im schulischen Fachunterricht. Den Kern des Werks stellt die Beschreibung einer empirischen Studie dar, in der Lehrerinterventionen bei der selbstständigkeitsorientierten Begleitung mathematischer Modellierungsprozesse von Schülerinnen und Schülern explorativ untersucht wurden. Sowohl qualitative Fallanalysen als auch Häufigkeitsauswertungen der beobachteten Lehrerinterventionen zeigen auf, dass das Intervenieren während selbstständigkeitsorientierter Lernphasen ein komplexes Unterfangen darstellt und dass Lehrpersonen über ein differenziertes Handlungsrepertoire verfügen müssen, um individuelle Lernprozesse in heterogenen Schülergruppen adaptiv unterstützen zu können.

Prof. Dr. Dominik Leiss und Natalie Tropper, Leuphana Universität Lüneburg

1 Einleitung.- 2 Lehrerinterventionen.- 3 Mathematisches Modellieren.- 4 Zielsetzung und Methode der Studie.- 5 Analyse der Modellierungsaufgabe „Tanken“.- 6 Ergebnisse der Datenanalyse.- 7 Zusammenfassung und Ausblick.

Reihe/Serie	Mathematik im Fokus
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik
Schlagworte	Adaptive Lehrerintervention • Heterogenität im schulischen Fachunterricht • Mathematikdidaktik • mathematisches Modellieren
ISBN-10	3-642-45109-8 / 3642451098
ISBN-13	978-3-642-45109-6 / 9783642451096

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