Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht - Samuel Campos

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Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht (eBook)

Zur musikpädagogischen Relevanz praktiken- und subjekttheoretischer Ansätze

Samuel Campos (Autor)

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2018 | 1. Aufl. 2019
XV, 254 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-24740-9 (ISBN)

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Auf welche Weise konstituieren sich Subjekte im Musikunterricht? Die Studie nähert sich dieser Frage zunächst aus einer theoretischen Perspektive: Durch die Einnahme einer subjekt- und praktikentheoretischen Perspektive findet eine kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff der Musikpraxis statt. Ausgehend von einer Analyse musikpädagogischer Praxisbegriffe erfolgt eine Rekonstruktion der mit ihnen jeweils verknüpften Subjektbegriffe. Vor dem Hintergrund poststrukturalistischer Ansätze eines 'dezentrierten Subjekts' wird schließlich eine subjekt- und praktikentheoretische Heuristik auf Musikpraxis entwickelt. Die Praktiken der Musikpraxis werden im empirischen Teil anhand einer Untersuchung von vier videografierten Unterrichtsszenen als Schauplatz von Subjektivierungsprozessen rekonstruiert. Musikpraxis wird als soziales Geschehen verstanden, in welchem sich Subjekte wechselseitig durch den konkreten Vollzug sozialer Praktiken hervorbringen. Hierdurch erlernen sich die Akteure als Subjekte des Musikunt

Der Autor

Samuel Campos promovierte an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und unterrichtet an einer Bremer Oberschule.

Der AutorSamuel Campos promovierte an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und unterrichtet an einer Bremer Oberschule.

Der InhaltMusikpädagogische Praxisbegriffe.- Subjekt und Praxis.- Praktiken und Subjekte.- Subjekt- und praxistheoretische Analysen.

Erscheint lt. Verlag	28.12.2018
Zusatzinfo	XV, 254 S. 1 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater ► Musik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	dezentriertes Subjekt • Heuristik • Interaktion • Learning and Instruction • Musikalische Bildung • Musikpädagogik • Musikunterricht • Musizieren im Unterricht • Poststrukturalismus • Praktiken • Praxis • Praxistheorie • Subjekt • Subjektivierung • Unterrichtsforschung • Videografie
ISBN-10	3-658-24740-1 / 3658247401
ISBN-13	978-3-658-24740-9 / 9783658247409

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