Alterstypische Entwicklungsthemen
Mit dem Schuleintritt ergeben sich bei Kindern im Grundschulalter neue Entwicklungsthemen, die die Arbeit in der Schulkindbetreuung beeinflussen. Die Sonderausgabe "Alterstypische Entwicklungsthemen" liefert dazu entwicklungspsychologisches Basiswissen rund um Selbstkonzept und Selbstbewusstsein, die Kindergemeinschaft als wichtigen Anker sowie komplexere Denkweisen und Moralentwicklung. Verschiedene Praxisimpulse zeigen auf, wie pädagogische Fachkräfte dies im Alltag einbeziehen können.
Sozial- und Theaterpädagogin. Im Hort Pfiffikus, der nach dem offenen Konzept arbeitet, ist sie für die Projekte zuständig.
Lehrerin, Fachschullehrerin für Sozialwesen, M. A. Schulmanagement sowie Gründerin und Geschäftsführerin der Bildungseinrichtung „Schlausitz“, die Kita, Hort und Grundschule umfasst.
Dipl. Psych. Oggi Enderlein ist Entwicklungspsychologin und beschäftigt sich als Dozentin, Coach und Autorin schwerpunktmäßig mit den Belangen von „Großen Kindern“ (ca. 6- bis 13-Jährige). Sie ist Mitbegründerin der „Initiative für Große Kinder“ e.V. Als wissenschaftliche Beraterin im Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und des BMBF hat sie besonders auf die Bedeutung von Ganztagsschule/ Ganztagsbetreuung für die Entwicklung der Kinder hingewiesen. Sie ist Sachverständige bei „Kinderfreundliche Kommunen e.V.“, und war in der 19. Legislaturperiode Mitglied im Bundesjugendkuratorium.
Selbstständige klinische Psychologin mit Schwerpunkt Kinder-, Jugend- und Familienpsychologie. Sie berät und behandelt u. a. bei Entwicklungsverzögerungen und Verhaltensauffälligkeiten. Außerdem arbeitet sie in einer Förderschule als Psychologin.
Diplom-Sozialarbeiterin und insoweit erfahrene Fachkraft für Kinderschutz. Sie bietet Kurse zur Qualifizierung von Quereinsteiger(inne)n in der Schulkindbetreuung an.
Nico Essler ist Erzieher, Autor und Multiplikator für Digitalisierung. Er arbeitet momentan in der FRÖBEL-Kita Regenbogen in Frankfurt an der Oder. Lange Jahre war er im Jugendclub und im Hort tätig.
Friederike Kott ist Schulleiterin der Evangelischen Fachschule in Reutlingen. Sie studierte Management von Erziehungs- und Bildungseinrichtungen und verfügt über langjährige Praxiserfahrung als Dozentin. Im Erstberuf ist sie Erzieherin. Ihre Tätigkeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Organisation und Führung sowie der Verzahnung von Theorie und Praxis. Neben ihrer Schulleitungstätigkeit ist sie in der eigenen Fortbildungsakademie „P-Impuls“ als Referentin und Autorin tätig.
Renate Maier-Lutz ist im Erstberuf Erzieherin und studierte Sozialpädagogin (FH). Sie arbeitet als Dozentin an der Evangelischen Fachschule für Sozialpädagogik in Reutlingen. Sie verfügt über langjährige Praxiserfahrung als Dozentin und Erzieherin. Ihre Tätigkeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Unterricht und Praxisbegleitung. Neben ihrer Dozentinnentätigkeit ist sie in der eigenen Fortbildungsakademie „P-Impuls“ als Referentin und Autorin tätig.
Staatlich anerkannte Erzieherin und seit 2020 Leiterin im Hort Petershagen, in dem Kinder von Klasse 1 bis 6 betreut werden.
Leitet den Kinderhort Maria Hilf in Stadtbergen. Zusammen mit ihrem Team als „Möglichmacher“ versucht sie, Kinder immer wieder aufs Neue glücklich durch den Tagzu begleiten.
Diplom-Sportwissenschaftler und Fachpädagoge für Psychomotorik, Pädagoge, Therapeut, Dozent sowie Gesellschafter und Gründer von Bewegungsbaustelle Berlin GbR.
Sozialarbeiterin und war pädagogische Leitung der Farm am Holzlarer Weg. Seit 2020 ist sie als Koordinatorin für die Bereiche Integrationsassistenz und offene Arbeit zuständig.
| Erscheinungsdatum | 11.05.2022 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 210 x 297 mm |
| Gewicht | 162 g |
| Themenwelt | Kinder- / Jugendbuch |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | außerschulisch • Entwicklung • Entwicklungsbegleitung • Entwicklungsförderung • Entwicklungspsychologie • entwicklungspsychologisches Basiswissen • Erzieher • Erzieherin • Ganztag • Ganztagsbildung • Ganztagsschule • gebundene Ganztagsschule • Grundschule • Grundschulkind • Hort • Kita • Kita-Mitarbeiter • Lernort • Moralentwicklung • Offene Ganztagsschule • Praxisimpulse • Schule • Schüler • Schülerinnen • Schulkindbegleitung • Schulkindbetreuung • Schulkinder |
| ISBN-10 | 3-451-25823-4 / 3451258234 |
| ISBN-13 | 978-3-451-25823-7 / 9783451258237 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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