Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 (eBook)
344 Seiten
Corwin (Verlag)
978-1-5443-7486-4 (ISBN)
Foreword by Tracy Johnston Zager
Introduction
Chapter 1: What Are the Types of Tasks We Use in a Thinking Classroom?
Chapter 2: How We Form Collaborative Groups in a Thinking Classroom
Chapter 3: Where Students Work in a Thinking Classroom
Chapter 4: How We Arrange the Furniture in a Thinking Classroom
Chapter 5: How We Answer Questions in a Thinking Classroom
Chapter 6: When, Where, and How Tasks are Given in a Thinking Classroom
Chapter 7: What Homework Looks Like in a Thinking Classroom
Chapter 8: How We Foster Student Autonomy in a Thinking Classroom
Chapter 9: How We Use Hints and Extensions in a Thinking Classroom
Chapter 10: How we Consolidate a Lesson in a Thinking Classroom
Chapter 11: How Students Take Notes in a Thinking Classroom
Chapter 12: What We Choose to Evaluate in a Thinking Classroom
Chapter 13: How We Use Formative Assessment in a Thinking Classroom
Chapter 14: How We Grade in a Thinking Classroom
Chapter 15: Pulling the 14 Practices Together to Build a Thinking Classroom
References
| Erscheint lt. Verlag | 13.10.2020 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Corwin Mathematics Series | Corwin Mathematics Series |
| Verlagsort | Thousand Oaks |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Kinder- / Jugendbuch ► Spielen / Lernen ► Lernen / Lernspiele |
| Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | critical thinking skills in math • Math • optimal practices for thinking in math • problem solving tasks in math • proficiency based learning • Thinking Classroom • Thinking classroom math • wipeboard |
| ISBN-10 | 1-5443-7486-0 / 1544374860 |
| ISBN-13 | 978-1-5443-7486-4 / 9781544374864 |
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