Blick ins Buch

Körperbehinderte Kinder verstehen lernen

Auf dem Weg zu einer anderen Diagnostik und Förderung

Ursula Haupt (Autor)

Buch | Hardcover

196 Seiten

2003 | 3., überarb. Aufl.
Bundesverband f. körper- u. mehrfachbehinderte Menschen (Verlag)
978-3-910095-26-7 (ISBN)

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In diesem Buch geht es um körperbehinderte Kinder mit Entwicklungsproblemen. Es enthält eine Vielzahl an Beispielen, die sich überwiegend mit Kindern im Grundschulalter beschäftigen. Erfahrungsgemäß treten in dieser Altersstufe besonders häufig Fragen auf, die in Diagnostik und Förderung Antworten suchen: die Frage nach der geeigneten Schule, dem Bildungsgang etc. Ziel des Buches ist es, den Prozess des Verstehenlernens körperbehinderter Kinder zu unterstützen. Es setzt sowohl Erfahrungen mit körperbehinderten Kindern voraus als auch die Kenntnis der Fachdiskussion um Diagnostik und Förderung. Wesentliches Anliegen des Textes und der zahlreichen Bilder ist die Überwindung der Defizitorientierung in Diagnostik und Förderung. Das Loslassen der Defizitorientierung schafft Raum für ein anderes Verstehen betroffener Kinder mit Konsequenzen für eine andere Diagnostik und Förderung.

Zusatzinfo	ca. 50 Abb.
Sprache	deutsch
Maße	228 x 158 mm
Einbandart	Kunststoff
Themenwelt	Sachbuch/Ratgeber ► Gesundheit / Leben / Psychologie ► Lebenshilfe / Lebensführung
	Kinder- / Jugendbuch ► Sachbücher
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Diagnostik • Förderung • Körperbehindertes Kind • Körperbehinderung • TB/Pädagogik/Sonderpädagogik
ISBN-10	3-910095-26-7 / 3910095267
ISBN-13	978-3-910095-26-7 / 9783910095267
Zustand	Neuware