Blick ins Buch

Pädagogische Kunstkommunikation zwischen Kunst-Aneignung und Kunst-Vermittlung

Fallspezifische empirische Untersuchungen zu zwei Schulklassen und einer Kita-Gruppe in Kunstausstellungen

Fabian Hofmann (Autor)

Buch

304 Seiten

2015
kopaed (Verlag)
9783867360180 (ISBN)

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Inhaltsverzeichnis (PDF)

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Was vor einem Kunstwerk passiert - beispielsweise bei einer Museumsführung oder weiter gefasst auch im Kunstunterricht - steht im Mittelpunkt dieser Untersuchung: 'Kunstvermittlung', 'Kunstrezeption', 'Sprechen über Kunst'. Verschiedene Gruppen (von Kita-Kindern bis zu Oberstufenschülern) wurden in dieser Situation u. a. videographisch begleitet, um Charaktermerkmale pädagogischer Kunstkommunikation zu erarbeiten. Die Studie ist dabei eine der wenigen, die die Situation vor dem Original in den Blick nimmt und auch frühkindliches Rezeptionsverhalten untersucht. Sie entwirft auf Grundlage empirischer Analyse und theoretischer Verortung ein Modell der "Pädagogischen Kunstkommunikation", das gleichermaßen für die Praxis hilfreich sein kann wie auch für das theoretische Verständnis und für eine Grundlegung der Kunstrezeption, Kunstdidaktik und Museumspädagogik. Das Bildgespräch - Kernsituation der Kunst- und Museumspädagogik - wird dabei mit dem Fokus auf Vermittlung und auf Aneignung betrachtet. Pädagogische Kunstkommunikation erweist sich dann als ein Zusammenspiel von Vermittlung und Aneignung, das sozial und performativ im Raum erfolgt und auf ästhetischen Erfahrungen aufbaut.

Erscheint lt. Verlag	6.6.2015
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	510 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater
	Kinder- / Jugendbuch
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Kunstausstellung • Kunstdidaktik • Kunstpädagogik • Kunstunterricht • Museumspädagogik
ISBN-13	9783867360180 / 9783867360180
Zustand	Neuware