Blick ins Buch

Grundlegungen einer symmedial-textnahen Didaktik älterer deutscher Literatur

Thomas Möbius (Autor)

Buch

350 Seiten

2010
kopaed (Verlag)
978-3-86736-111-8 (ISBN)

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Die Leitfragen der vorliegenden Untersuchung zielen auf die Bildungswerte älterer deutscher Literatur, die im Alteritätsaspekt sowie in der Repräsentativität für den medialen Paradigmenwechsel gesehen werden, und auf die Funktionalität einer symmedial-textnahen Didaktik im Hinblick auf die Entfaltung dieser Bildungswerte.

Die Arbeit weist anhand mehrerer empirischer Erhebungen nach, dass der vorgelegte und auf Moodle gestützte symmedial-textnahe Ansatz als eine Chance für ältere deutsche Literatur begriffen werden kann, wieder stärker in den Deutschunterricht integriert zu werden; gleichzeitig ist die ältere deutsche Literatur eine Chance für die symmedial-textnahe Literaturdidaktik in Bezug auf ihre Anwendung in der allgemeinen und nicht ausschließlich auf ältere deutsche Texte bezogenen Literaturvermittlung.

Thomas Möbius, geboren 1963 in Heidelberg, Studium der Germanistik und ev. Theologie, Promotion zum Dr. phil. in der germanistischen Mediävistik, Stipendiat der Konrad-Adenauer-Stiftung, Lehraufträge an der Universität Heidelberg, 1991 - 2001 Lehrer an einem Gymnasium in Mannheim, seit 2002 Akademischer Rat an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, mehrjährige Auslandsaufenthalte in Mailand, Rom und Singapur, Autor von Lernhilfen und Interpretationen.

Erscheint lt. Verlag	15.12.2010
Reihe/Serie	Medien im Deutschunterricht ; 7
Sprache	deutsch
Maße	148 x 2100 mm
Gewicht	635 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Kinder- / Jugendbuch
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Bildung • Literatur • Literaturdidaktik • Mediendidaktik
ISBN-10	3-86736-111-8 / 3867361118
ISBN-13	978-3-86736-111-8 / 9783867361118
Zustand	Neuware