Autorität in der Pädagogik neu denken
Grundsätze pädagogischen Handelns und ein kritischer Blick auf die Neue Autorität
2026
|
1. Aufl. 2026
Psychosozial-Verlag
9783837934014 (ISBN)
Psychosozial-Verlag
9783837934014 (ISBN)
Stefan Dierbach unternimmt eine neue Einordnung des Faktors »Autorität« im Kontext pädagogischer Arbeit: Ist pädagogische Autorität etwas, was sich mithilfe von festgelegten Maßnahmen herstellen lässt? Oder ist jene vielmehr das Ergebnis einer freiwilligen und begründeten Zuschreibung vonseiten der Kinder und Jugendlichen?
Stefan Dierbach unternimmt eine neue Einordnung des Faktors »Autorität« im Kontext pädagogischer Arbeit. So entwirft der Autor pädagogische Autorität als Form der intrinsischen Anerkennung, die als Autorisierung vom Subjekt ausgeht. In Auseinandersetzung mit der »Neuen Autorität« und deren Ziel, Autorität ohne den Einsatz von Machtmitteln wiederherzustellen, verändert er die Perspektive: Ist pädagogische Autorität etwas, was sich mithilfe von festgelegten Maßnahmen herstellen lässt? Oder ist jene vielmehr das Ergebnis einer freiwilligen und begründeten Zuschreibung vonseiten der Kinder und Jugendlichen? Sein Buch ist ein Plädoyer dafür, Subjektivität und Selbstreflexivität von Kindern und Jugendlichen stärker in den Vordergrund zu stellen.
Stefan Dierbach unternimmt eine neue Einordnung des Faktors »Autorität« im Kontext pädagogischer Arbeit. So entwirft der Autor pädagogische Autorität als Form der intrinsischen Anerkennung, die als Autorisierung vom Subjekt ausgeht. In Auseinandersetzung mit der »Neuen Autorität« und deren Ziel, Autorität ohne den Einsatz von Machtmitteln wiederherzustellen, verändert er die Perspektive: Ist pädagogische Autorität etwas, was sich mithilfe von festgelegten Maßnahmen herstellen lässt? Oder ist jene vielmehr das Ergebnis einer freiwilligen und begründeten Zuschreibung vonseiten der Kinder und Jugendlichen? Sein Buch ist ein Plädoyer dafür, Subjektivität und Selbstreflexivität von Kindern und Jugendlichen stärker in den Vordergrund zu stellen.
Stefan Dierbach, Jahrgang 1968, ist Erziehungswissenschaftler und Studiendirektor an der staatlichen Fachschule für Sozialpädagogik Altona und leitet dort die Abteilung für die Ausbildung zum Erzieher bzw. zur Erzieherin. Zuvor war er als heilpädagogischer Lehrer und Sozialpädagoge im Bereich »Menschen mit Assistenzbedarf« tätig. Stand: Oktober 2025
| Erscheinungsdatum | 11.12.2025 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Forum Psychosozial |
| Verlagsort | Gießen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Autorität • Gewalt • Kritik an neuer Autorität • Macht • Machtkritische Pädagogik • Machtverhältnis • Neue Autorität • Pädagogik • Pädagogische Autorität • Pädagogische Autorität neu denken • pädagogische Beziehung • Pädagogisches Handeln • Pädagogisches Handeln und Autorität • Professionalisierung • Soziale Arbeit • sozialpädagogische Beziehungsarbeit • Subjektivität • Vertrauen und Anerkennung |
| ISBN-13 | 9783837934014 / 9783837934014 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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