Pädagogik - Mutismus - Selektiver und Elektiver und Untergruppen
Praxisbeispiele - Prüfungsfragen und Antworten bis hohe Komplexität
Seiten
2025
|
3. Auflage
epubli (Verlag)
9783565062379 (ISBN)
epubli (Verlag)
9783565062379 (ISBN)
Für mich persönlich ist die Arbeit mit mutistischen Kindern immer wieder eine Erinnerung daran, dass Stärke nicht nur im Sprechen liegt, sondern auch in der stillen Präsenz.
Mutismus ist weit mehr als bloßes Schweigen. Er ist Ausdruck innerer Unsicherheit, Angst oder traumatischer Erfahrungen und gleichzeitig ein Signal für das tiefe Bedürfnis nach Sicherheit, Verständnis und Beziehung. In meiner Arbeit als diplomierter Kleinkinderzieher durfte ich hautnah erleben, wie Kinder, die lange nicht sprachen, nach geduldiger Begleitung und wertschätzender Förderung plötzlich ihre Stimme finden.
Jedes Kind mit Mutismus zeigt seine eigene Geschichte, seine eigenen Ängste und seine individuellen Wege zur Kommunikation. Es verlangt von uns Pädagog:innen nicht nur Fachwissen und methodisches Geschick, sondern vor allem Empathie, Geduld und die Fähigkeit, sich auf die stille Sprache der Kinder einzulassen. Vertrauen, ein verlässlicher Rahmen und die Anerkennung kleiner Fortschritte sind oft die Schlüssel, die den Weg zurück in die mündliche Welt öffnen.
Mutismus lehrt uns auch, dass Kommunikation weit über Worte hinausgeht. Blickkontakt, Gesten, Mimik, schriftliche Ausdrucksformen – all dies sind Brücken, die Kinder bauen, bevor sie sich verbal öffnen. Unsere Aufgabe ist es, diese Brücken zu erkennen, zu stärken und sensibel zu begleiten.
Für mich persönlich ist die Arbeit mit mutistischen Kindern immer wieder eine Erinnerung daran, dass Stärke nicht nur im Sprechen liegt, sondern auch in der stillen Präsenz, im Beobachten und im behutsamen Begleiten. Jedes Kind, das seine Stimme findet, zeigt uns die Kraft von Vertrauen, Beziehung und individueller Förderung – und bestärkt uns in unserer Berufung als Pädagog:innen, Kinder in ihrer Einzigartigkeit zu sehen und zu begleiten.
Herzlichst!
Greber Patrick
Mutismus ist weit mehr als bloßes Schweigen. Er ist Ausdruck innerer Unsicherheit, Angst oder traumatischer Erfahrungen und gleichzeitig ein Signal für das tiefe Bedürfnis nach Sicherheit, Verständnis und Beziehung. In meiner Arbeit als diplomierter Kleinkinderzieher durfte ich hautnah erleben, wie Kinder, die lange nicht sprachen, nach geduldiger Begleitung und wertschätzender Förderung plötzlich ihre Stimme finden.
Jedes Kind mit Mutismus zeigt seine eigene Geschichte, seine eigenen Ängste und seine individuellen Wege zur Kommunikation. Es verlangt von uns Pädagog:innen nicht nur Fachwissen und methodisches Geschick, sondern vor allem Empathie, Geduld und die Fähigkeit, sich auf die stille Sprache der Kinder einzulassen. Vertrauen, ein verlässlicher Rahmen und die Anerkennung kleiner Fortschritte sind oft die Schlüssel, die den Weg zurück in die mündliche Welt öffnen.
Mutismus lehrt uns auch, dass Kommunikation weit über Worte hinausgeht. Blickkontakt, Gesten, Mimik, schriftliche Ausdrucksformen – all dies sind Brücken, die Kinder bauen, bevor sie sich verbal öffnen. Unsere Aufgabe ist es, diese Brücken zu erkennen, zu stärken und sensibel zu begleiten.
Für mich persönlich ist die Arbeit mit mutistischen Kindern immer wieder eine Erinnerung daran, dass Stärke nicht nur im Sprechen liegt, sondern auch in der stillen Präsenz, im Beobachten und im behutsamen Begleiten. Jedes Kind, das seine Stimme findet, zeigt uns die Kraft von Vertrauen, Beziehung und individueller Förderung – und bestärkt uns in unserer Berufung als Pädagog:innen, Kinder in ihrer Einzigartigkeit zu sehen und zu begleiten.
Herzlichst!
Greber Patrick
GREBER Patrick Diplom Erziehungsberater und Dipl. Familien-Coach Bin ausgebildeter Pädagoge, (Lausanne) und Erziehungsberater (Deutschland). Habe über 10 Jahre mit Kleinkinder gearbeitet, auch in doppelsprachigen Kindergärten. Danach Ausbildung zum Outdoor-Spielgruppen-Leiter (Wien). Dipl. Mediator und Entwicklung und Familien Berater absolviert. SFG. Als Grund-Ausbildung habe ich eine Wirtschaftsschule abgeschlossen. Seminaire Pédagogique de la Suisse Romande SPRS, Abschluss - Lausanne 1986 Erziehungs- und Entwicklungsberater- Abschluss Stuttgart 2023 Familien-Coach Ausbildung, BZ, Abschluss - Wien 2024 Spielgruppenleiter- Abschluss - JMH - Wien
| Erscheinungsdatum | 18.11.2025 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 210 x 297 mm |
| Gewicht | 733 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeines / Lexika |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie | |
| Schlagworte | Erziehung • Erziehungsberatung • Familienberatung • Hochschule für Pädagogik • Pädagogik • Schule |
| ISBN-13 | 9783565062379 / 9783565062379 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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