Projektportfolio im Rahmen des mehrsprachigen mentalen Lexikons (eBook)
22 Seiten
GRIN Verlag
9783389153321 (ISBN)
Lese- und Medienproben
Das Portfolio verbindet theoretische Grundlagen, darunter das Strategie-Modell von Müller-Lancé, mit einer praxisorientierten empirischen Studie. Es wird ein Forschungsprojekt entworfen, das mithilfe von Schülerbefragungen die Akzeptanz und Anwendung von Interferenzstrategien beim Vokabelerwerb einer dritten Sprache (L3) untersucht. Die Analyse zeigt, wie sprachübergreifende Techniken, besonders zwischen verwandten romanischen Sprachen, den Lernprozess begünstigen können.
Die Arbeit liefert wertvolle Impulse für die Mehrsprachigkeitsdidaktik und richtet sich an Studierende, Lehrkräfte und alle, die sich für die kognitiven Prozesse des Sprachenlernens und die praktische Umsetzung im Unterricht interessieren.
| Erscheint lt. Verlag | 24.9.2025 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft |
| Schlagworte | Bildungsforschung • Empirische Forschung • Fragebogenstudie • Fremdsprachenunterricht • Interferenzstrategien • Interkomprehension • Kognaten • L3-Erwerb • Lernstrategien • Mehrsprachigkeit • Mehrsprachigkeitsdidaktik • mentales Lexikon • Müller-Lancé • Romanische Sprachen • Sprachbewusstsein • Sprachlernforschung • Sprachverarbeitung • Strategie-Modell • Tertiärsprachenerwerb • Vokabelerwerb |
| ISBN-13 | 9783389153321 / 9783389153321 |
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