FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 54, 2
Themenschwerpunkt: Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung
Seiten
2025
|
1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-14041-1 (ISBN)
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-14041-1 (ISBN)
Themenschwerpunkt: Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung
Themenschwerpunkt: Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung
IRENE HEIDT, LOTTA KÖNIG, ELENI LOULOUDI, THORSTEN MERSE
Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
JULIA FEIKE, REBECCA ZABEL
Lehrer:innensubjektbildung: Zur Kritik normativer Ordnungen in der Professionalisierung angehender Lehrkräfte in DaF/Z
JANINA M. VERNAL SCHMIDT, ANNE MIHAN
Rassismuskritische Lehrwerkanalyse in den fremdsprachlichen Fächern: Impulse und handlungsleitende Orientierungen
MAX VON BLANCKENBURG, SINA DERICHSWEILER
Kompetenzen von Lehrkräften zur Förderung von Streitkultur im Fremdsprachenunterricht
NATALIE GÜLLÜ, DAVID GERLACH
Wie sprechen angehende Englischlehrer:innen über (potenziell problematische) Unterrichtsinhalte? Wissenssoziologisch-empirische Einblicke in ein hochschul-didaktisches, rassismuskritisches Setting
MARTA GARCÍA GARCÍA, ANDREA BLANCO RODRÍGUEZ
Ermächtigt oder machtlos? Haltungen von Studierenden und Lehrkräften gegenüber einer Kritischen Fremdsprachendidaktik
IRENE HEIDT, LOTTA KÖNIG, ELENI LOULOUDI, THORSTEN MERSE
Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung: Internationale Kontextualisierung, konzeptuelle Systematisierung und Desiderate
Themenschwerpunkt: Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung
IRENE HEIDT, LOTTA KÖNIG, ELENI LOULOUDI, THORSTEN MERSE
Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
JULIA FEIKE, REBECCA ZABEL
Lehrer:innensubjektbildung: Zur Kritik normativer Ordnungen in der Professionalisierung angehender Lehrkräfte in DaF/Z
JANINA M. VERNAL SCHMIDT, ANNE MIHAN
Rassismuskritische Lehrwerkanalyse in den fremdsprachlichen Fächern: Impulse und handlungsleitende Orientierungen
MAX VON BLANCKENBURG, SINA DERICHSWEILER
Kompetenzen von Lehrkräften zur Förderung von Streitkultur im Fremdsprachenunterricht
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Wie sprechen angehende Englischlehrer:innen über (potenziell problematische) Unterrichtsinhalte? Wissenssoziologisch-empirische Einblicke in ein hochschul-didaktisches, rassismuskritisches Setting
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Ermächtigt oder machtlos? Haltungen von Studierenden und Lehrkräften gegenüber einer Kritischen Fremdsprachendidaktik
IRENE HEIDT, LOTTA KÖNIG, ELENI LOULOUDI, THORSTEN MERSE
Kritische Fremdsprachenlehrer:innenbildung: Internationale Kontextualisierung, konzeptuelle Systematisierung und Desiderate
| Erscheinungsdatum | 01.10.2025 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 220 mm |
| Gewicht | 249 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Deutsch als Zweitsprache |
| Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Schlagworte | Fremdsprachenlehrer:innenbildung • Kritische Fremdsprachendidaktik • Professionalisierung von Lehrkräfte • Rassismuskritik |
| ISBN-10 | 3-381-14041-8 / 3381140418 |
| ISBN-13 | 978-3-381-14041-1 / 9783381140411 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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