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Teaching as if Learning Matters (eBook)

Pedagogies of Becoming by Next-Generation Faculty

KatherineKearns, Valerie Dean O'Loughlin, Laura Plummer, Jennifer Meta Robinson (Herausgeber)

eBook Download: PDF

2022
Indiana University Press (Verlag)
9780253060693 (ISBN)

Teaching is an essential skill in becoming a faculty member in any institution of higher education. Yet how is that skill actually acquired by graduate students? Teaching as if Learning Matters collects first-person narratives from graduate students and new PhDs that explore how the skills required to teach at a college level are developed. It examines the key issues that graduate students face as they learn to teach effectively when in fact they are still learning and being taught. Featuring contributions from over thirty graduate students from a variety of disciplines at Indiana University, Teaching as if Learning Matters allows these students to explore this topic from their own unique perspectives. They reflect on the importance of teaching to them personally and professionally, telling of both successes and struggles as they learn and embrace teaching for the first time in higher education.

Erscheint lt. Verlag	7.6.2022
Co-Autor	Laura J. Carpenter, Polly A. Graham, Lauren Miller Griffith, Mack Hagood, Kristen Hengtgen, Sarah Socorro Hurtado, Sarah M. Keesom, Barbie Klein, Andrew M. Koke, Elizabeth Konwest, Jessica Leach, Keely Cassidy, Alyssa M. Lederer, Michelle R. Marasco, Letizia Montroni, Mark S. Nagle, Maureen Chinwe Onyeziri, Jacquelyn Petzold, Javier Ramirez, Jonathan P. Rossing, Carol Subino Sullivan, Kristyn E. Sylvia, Tyler B. Christensen, Maksymilian Szostalo, Rachel La Touche, Silja Weber, Francesca A. Williamson, Lisa Wiltbank, Juliane Wuensch, Jing Yang, Natalie Christian, J. ChristopherUpton, Laura Clapper, Adam Coombs, Leslie E. Drane, Ryan G. Erbe
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
ISBN-13	9780253060693 / 9780253060693

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