Handreichung zu den "Kritischen Analysen zur Perspektive weißer deutscher Frauen in der Kolonie Deutsch-Südwestafrika (1884-1915)"
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Die Handreichung zu "Kritischen Analysen zur Perspektive weißer deutscher Frauen in Deutsch-Südwestafrika (1884-1915)" fördert eine reflektierte, erinnerungspädagogische Auseinandersetzung mit der Kolonialzeit in Schule und außerschulischen Projekten. Der methodisch abwechslungsreiche Ansatz aktiviert Lernende, indem er historische Denk- und Verhaltensmuster sichtbar macht. Themenschwerpunkte wie Kultur, Rassismus und Stereotypisierung verbinden Vergangenheit und Gegenwart. Neben historischem Wissen werden Kommunikations-, Deutungs- und Reflexionskompetenzen sowie Perspektivübernahme gefördert. Unterrichtsskizzen, Quellanalysen und Arbeitsblätter erleichtern die Vorbereitung.
Die Handreichung zu den 'Kritischen Analysen zur Perspektive weißer deutscher Frauen in der Kolonie Deutsch-Südwestafrika (1884-1915)' unterstützt eine reflektierte, erinnerungspädagogische Auseinandersetzung mit der deutschen Kolonialzeit - sowohl in schulischen als auch in außerschulischen Projekten.
Ihr methodisch abwechslungsreich gestalteter Ansatz ist auf ein aktivierendes Lernen ausgerichtet. Der Fokus liegt darauf, die historischen Subjekte in ihren Denk- und Verhaltensmustern in der Begegnung mit dem Fremden in den literarischen Texten sichtbar zu machen. Sich daraus entwickelnde Themenbereiche wie Kultur, Rassismus und Stereotypisierung stellen die Verbindung zwischen der Vergangenheit und der Gegenwart her. Neben der Vermittlung von historischem Wissen geht es darum, Kompetenzen der schriftlichen und mündlichen Kommunikation, der Deutung und Reflexion sowie der Perspektivübernahme zu fördern. Eine Skizze für eine mögliche Unterrichtsgestaltung, begleitende Erläuterungen zur Quelltextanalyse für die Lehrkräfte und Arbeitsblätter für die Schülerinnen und Schüler dienen der unkomplizierten Vorbereitung.
Die Handreichung zu den 'Kritischen Analysen zur Perspektive weißer deutscher Frauen in der Kolonie Deutsch-Südwestafrika (1884-1915)' unterstützt eine reflektierte, erinnerungspädagogische Auseinandersetzung mit der deutschen Kolonialzeit - sowohl in schulischen als auch in außerschulischen Projekten.
Ihr methodisch abwechslungsreich gestalteter Ansatz ist auf ein aktivierendes Lernen ausgerichtet. Der Fokus liegt darauf, die historischen Subjekte in ihren Denk- und Verhaltensmustern in der Begegnung mit dem Fremden in den literarischen Texten sichtbar zu machen. Sich daraus entwickelnde Themenbereiche wie Kultur, Rassismus und Stereotypisierung stellen die Verbindung zwischen der Vergangenheit und der Gegenwart her. Neben der Vermittlung von historischem Wissen geht es darum, Kompetenzen der schriftlichen und mündlichen Kommunikation, der Deutung und Reflexion sowie der Perspektivübernahme zu fördern. Eine Skizze für eine mögliche Unterrichtsgestaltung, begleitende Erläuterungen zur Quelltextanalyse für die Lehrkräfte und Arbeitsblätter für die Schülerinnen und Schüler dienen der unkomplizierten Vorbereitung.
Ellen Brammer, geboren 1964, wohnhaft in Norddeutschland, kaufmännische Ausbildung bei der Sparkasse, Studium der Literatur und der Philosophie (Magister), Tätigkeit als Verlagslektorin, pädagogische Arbeit in der Integration.
| Erscheinungsdatum | 30.06.2025 |
|---|---|
| Zusatzinfo | durchgehend vierfarbig |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 210 x 297 mm |
| Gewicht | 225 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Regional- / Ländergeschichte |
| Geschichte ► Teilgebiete der Geschichte ► Kulturgeschichte | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | 19./20. Jahrhundert • Autobiographien • Biographie und Lebenslauf • Erinnerungsorte • Erinnerungspädagogik • Frauen- und Geschlechterforschung • Fremdwahrnehmung • Geschichte • Jugendbildungsarbeit • Kolonialgeschichte • Namibia • Politische Bildung • Rassismus • Sekundarstufe II • Sozialwissenschaften |
| ISBN-10 | 3-8188-0057-X / 381880057X |
| ISBN-13 | 978-3-8188-0057-4 / 9783818800574 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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