Schulpraktikum/Praxissemester Französisch - Italienisch - Spanisch

Daniel Reimann, Christoph Oliver Mayer, Laura Kersten (Autoren)

Buch | Softcover

240 Seiten

2025 | 1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
9783381108916 (ISBN)

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In beinahe allen Bundesländern sind längere Praxisphasen in den einzelnen Fächern (i.d.R. sog. "Praxissemester") verpflichtender Bestandteil aller Lehramtsstudiengänge. Zu diesen Praktika gehören auch vorbereitende und/oder begleitende und/oder nachbereitende Lehrveranstaltungen. Dennoch gibt es für den Bereich der romanischen Sprachen bisher noch kein einziges Lehrbuch, das solche Lehrveranstaltungen begleitet.
Daher wird hier erstmals eine praxisorientierte Veröffentlichung vorgelegt, die zur Vorbereitung und Begleitung von Praxisphasen in der ersten Phase der Lehrkräfteausbildung an Hochschulen und Universitäten in den Sprachen Französisch, Spanisch, Italienisch und Portugiesisch herangezogen werden kann. Themen sind u.a.: Administrative und wissenschaftliche Grundlagen, Best-practice-Beispiele, Lerngruppenanalysen, Hospitationen und Unterrichtsbeobachtung, Unterrichtsplanung, Unterrichtssprache in den romanischen Sprachen, Unterrichtsversuche, Fallanalysen, Arbeit mit Unterrichtsvideos, Portfolio-Arbeit usw. Das Buch ist explizit auch als Lehrbuch für entsprechende Lehrveranstaltungen konzipiert.

Vorwort

1.Schulpraktika und Praxissemester in den romanischen Sprachen - administrative und wissenschaftliche Grundlagen
1.1Praxisphasen im Unterricht der romanischen Sprachen - Übersicht über die Bundesländer
1.2 Schulpraktika und Praxissemester: Forschungsstand mit Fokus auf die romanischen Schulsprache
1.3Praxisphasen im Unterricht der romanischen Sprachen zwischen Professionalisierung und empirischer Forschung - das Beispiel Sachsen
1.4Praxisphasen im Unterricht der romanischen Sprachen - ein Beispiel guter Praxis zum Studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum in Bayern

2. Vorbereitung des Schulpraktikums
2.1 Organisatorische, administrative und fachliche Voraussetzungen
2.2 Theoretische Grundlagen: Schulung der Reflexionskompetenz
2.3Didaktisch-methodische Grundlagen des Fremdsprachenunterrichts in praxisorientierter Perspektive: Unterrichtskonzeptionen, Unterrichtsprinzipien und Unterrichtsqualität
2.4Unterrichtsplanung
2.5Unterrichtsmethoden und -techniken

3. Durchführung des Schulpraktikums
3.1Kennenlernen von Schule und Kollegium
3.2Lerngruppenanalyse
3.3Hospitationen und Unterrichtsbeobachtung
3.4Unterrichtsversuche - ausgewählte praktische Aspekte

4Nachbereitung des Schulpraktikums
4.1Wissenschaftliche Vertiefungen
4.2Reflexion über Professionalisierung und Berufsperspektiven
5Bibliographie

Erscheinungsdatum	08.09.2025
Reihe/Serie	Narr Studienbücher
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	452 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	Fremdsprachendidaktik • Inklusion • Lehrerbildung • Praxisphasen • Professionalisierung • Reflexionskompetenz • Romanische Sprache • Theorie-Praxis-Verzahnung • Unterrichtsgestaltung • Unterrichtsqualität
ISBN-13	9783381108916 / 9783381108916
Zustand	Neuware