Bindung bei Pflegekindern (eBook)

Bedeutung, Entwicklung und Förderung

Katja Nowacki, Silke Remiorz (Autoren)

eBook Download: PDF

2022 | 2. Auflage
210 Seiten
Kohlhammer Verlag
978-3-17-042004-5 (ISBN)

Infos

Die Fremdunterbringung in Pflegefamilien stellt eine wichtige Hilfe zur Erziehung dar. Soziale Beziehungen und die Bindung zu Bezugspersonen sind elementare Schutzfaktoren für die Entwicklung. In verschiedenen Studien zeigte sich, dass Erfahrungen mit den Pflegeeltern einen positiven Einfluss auf die Bindungsentwicklung und den Abbau von Bindungs- bzw. Beziehungsstörungssymptomen haben können. Daher sollten entsprechende Fördermöglichkeiten für Pflegefamilien erweitert werden. Im vorliegenden Werk werden diese Themen und die Bedeutung für die Praxis anhand von praktischen Beispielen und empirischen Untersuchungen diskutiert. Die 2. Auflage berücksichtigt u. a. Neuerungen in der klinischen Diagnostik und bzgl. rechtlicher Grundlagen, v. a. beim Kinder- und Ju-gendstärkungsgesetz.

Prof. Dr. Katja Nowacki, Psychologin und Sozialpädagogin, ist Professorin für Klinische Psychologie und Sozialpsychologie an der Fachhochschule Dortmund und hat davor lange Jahre im Bereich der Hilfen zur Erziehung gearbeitet. Dr. Silke Remiorz, Sozialwissenschaftlerin und Sozialarbeiterin, war wissenschaftliche Mitarbeiterin in Praxisforschungsprojekten an der Fachhochschule Dortmund und ist jetzt im Bereich der Hilfen zur Erziehung tätig.

Inhalt

Deckblatt 1
Titelseite 4
Impressum 5
Geleitwort zur 2. Auflage 6
Inhaltsverzeichnis 10
Einleitung 14
Anmerkung zur 2. Auflage 17
1 Pflegekinderwesen 18
1.1 Pflegekinderwesen in Deutschland 18
1.1.1 Sozialpolitische Entwicklung 19
1.1.2 Aktuelle rechtliche Grundlagen 22
1.1.3 Aktuelle Zahlen der Kinder- und Jugendhilfe 25
1.2 Pflegeverhältnisse: Konzepte, Voraussetzungen von Pflegeeltern und Abbrüche 29
1.2.1 Konzepte von Pflegefamilien 29
1.2.2 Motivation der Pflegefamilien 30
1.2.3 Professionalisierung von Pflegefamilien 32
1.2.4 Abbrüche von Pflegeverhältnissen 33
1.2.5 Besuchskontakte und Rückführung 35
1.2.5.1 Besuchskontakte zur Herkunftsfamilie 36
1.2.5.2 Rückführung des Kindes in seine Herkunftsfamilie 38
1.2.6 Unterstützung von Pflege- und Herkunftsfamilien 40
1.3 Pflegekinderwesen im internationalen Vergleich 44
1.3.1 Kinder- und Jugendhilfe und das Pflegekinderwesen in England 45
1.3.2 Kinder- und Jugendhilfe und das Pflegekinderwesen in den USA 48
1.3.3 Kinder- und Jugendhilfe und das Pflegekinderwesen in Rumänien 50
1.4 Zusammenfassung und Überleitung 51
2 Vorerfahrungen von Pflegekindern 54
2.1 Vorerfahrungen von Pflegekindern in den Herkunftsfamilien 55
2.1.1 Kinder psychisch kranker Eltern 55
2.1.2 Sozioökonomische Lebensbedingungen in der Herkunftsfamilie 59
2.2 Traumatische Erfahrungen von Pflegekindern in der Herkunftsfamilie 60
2.2.1 Kindeswohlgefährdung 60
2.2.2 Körperliche und emotionale Misshandlung 61
2.2.3 Sexueller Missbrauch 63
2.2.4 Vernachlässigung 64
2.3 Traumatische Erfahrungen innerhalb von Pflegefamilien und Heimeinrichtungen 65
2.4 Trauma und Traumafolgestörungen 66
2.5 Abbruch von Beziehungen zu Herkunfts- und Pflegefamilien 69
2.6 Zusammenfassung und Überleitung 71
3 Theoretische Grundlagen und Diagnostik von Bindung 72
3.1 Bindung in der Kindheit 72
3.1.1 Bedeutung von Bindung in der Kindheit 73
3.1.1.1 Frühe Studien zum Verhalten von Kindern nach Trennung 73
3.1.1.2 Feinfühligkeit 74
3.1.1.3 Hierarchie von Bindungspersonen und alternative Bindungspersonen 78
3.1.1.4 Entwicklung von Bindung 79
3.1.1.5 Bindung und Exploration 79
3.1.2 Erfassung und Beschreibung der Qualität von Bindung in der Kindheit 81
3.1.2.1 Bindungsverhalten in der Kindheit: Der Fremde-Situations-Test und organisierte sowie desorganisiertes Bindungsmuster 83
3.1.2.2 Bindungsverhalten in der Kindheit: Erfassung in der häuslichen Umgebung mit dem Attachment-Q-Sort 89
3.1.2.3 Bindungsrepräsentation in der Kindheit: Erfassung mit dem Geschichtenergänzungsverfahren 89
3.1.3 Bindung und Kultur 93
3.1.4 Erfassung und Beschreibung von Bindungsstörungen 95
3.1.4.1 Symptome von Bindungsstörungen 95
3.1.4.2 Erfassung von Bindungs- bzw. Beziehungsstörungssymptomen 100
3.2 Bindung im Erwachsenenalter 101
3.2.1 Erfassung von Bindungsrepräsentationen im Erwachsenenalter 102
3.2.1.1 Die organisierten Kategorien 104
3.2.1.2 Die desorganisiert und unverarbeitet/nicht-klassifizierbaren Kategorien im AAI 107
3.2.2 Bindung im Lebensverlauf 108
3.2.3 Zusammenhang zwischen Bindung und psychischen Störungen im Erwachsenenalter 109
3.3 Zusammenfassung und Überleitung 111
4 Bindung und Bindungs- bzw. Beziehungsstörungssymptome von Pflegekindern 112
4.1 Bindungsmuster von Pflegekindern in der Kindheit 113
4.1.1 Bindungsmuster und Bindungsentwicklung von Pflegekindern in verschiedenen Studien 113
4.1.1.1 Studien zu Bindungsverhaltensweisen von Pflegekindern bis zum dritten Lebensjahr 114
4.1.1.2 Studien zu Bindungsverhaltensweisen und Bindungsrepräsentationen von Pflegekindern bis zum achten Lebensjahr 117
4.1.1.3 Studien zu Bindungsrepräsentationen von Pflegekindern in der späten Kindheit bis zum Jugend- und Erwachsenenalter 118
4.1.1.4 Zusammenfassung Bindungsmuster und Bindungsrepräsentationen bei Pflegekindern 120
4.1.2 Bindungsmuster von Pflegekindern im Vergleich zu Kindern in Adoptivfamilien und Heimen 121
4.1.3 Einflussfaktoren auf Bindungsmuster und die Bindungsentwicklung von Pflegekindern 124
4.1.3.1 Faktoren auf Seiten des Pflegekindes 124
4.1.3.2 Faktoren auf Seiten der Pflegeeltern 126
4.1.3.4 Zusammenfassung Einflussfaktoren auf die Bindungsentwicklung von Pflegekindern 130
4.2 Bindungs- und Beziehungsstörungssymptome von Pflegekindern 133
4.2.1 Ergebnisse verschiedener Studien zu Bindungs- und Beziehungsstörungen bei Pflegekindern 134
4.2.2 Zusammenfassung Bindungsstörung bei Pflegekindern 137
4.3 Zusammenhänge zwischen Bindungsmustern und Bindungsstörungen sowie Problemverhalten bei Pflegekindern 139
4.3.1 Zusammenhang Bindung und Bindungsstörungen bei Pflege- und Adoptivkindern 139
4.3.2 Zusammenhang zwischen Problemverhalten und Bindungsmustern sowie Bindungs- bzw. Beziehungsstörungssymptomen bei Pflege- und Adoptivkindern 141
4.4 Zusammenfassung und Überleitung 142
5 Interventionsansätze zur Förderung von Pflegekindern 144
5.1 Interventionsansätze mit einem Schwerpunkt auf der Förderung von Bindung 147
5.1.1 Interventionsansätze für verschiedene Risikogruppen mit einem Schwerpunkt auf Bindung 147
5.1.1.1 Entwicklungspsychologische Beratung für junge Eltern (Sehen–Verstehen–Handeln) 147
5.1.1.2 Steps Toward Effective and Enjoyable Parenting – STEEPTM 150
5.1.1.3 Sichere Ausbildung für Eltern – SAFE® 150
5.1.1.4 Circle of Security® (Kreis der Bindungssicherheit) 151
5.1.1.5 Video-feedback Intervention to Promote Positive Parenting – VIPP 153
5.1.2 Interventionsansätze für Pflegekinder mit einem Schwerpunkt auf Bindung 161
5.1.2.1 Attachment and Biobehavioral Catch-up – ABC 161
5.1.2.2 Promoting First Relationships© – PFR 174
5.2 Interventionsansatz für Pflegekinder mit einem Schwerpunkt auf Problemverhalten am Beispiel des Multidimensional Treatment Foster Care Program-MTFC 175
Evaluation des Programms 176
5.3 Interventionsansätze bei Bindungsstörungen 177
5.4 Zusammenfassung und Überleitung 180
6 Fazit und Ableitungen für die Sozialpolitik und Praxis der Pflegekinderhilfe 181
Literatur 187
Stichwortverzeichnis 208

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.10.2022
• Zusatzinfo: 5 Abb., 4 Tab.
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie
• Schlagworte: Bindung • Bindungsforschung • Bindungsstörung • Bindungstheorie • Entwicklungspsychologie • Intervention • Pflegekinder • Soziale Arbeit
• ISBN-10: 3-17-042004-6 / 3170420046
• ISBN-13: 978-3-17-042004-5 / 9783170420045