Kompetenzentwicklung im filmbasierten Englischunterricht (eBook)
478 Seiten
Narr Francke Attempto Verlag
978-3-8233-9547-8 (ISBN)
Sophia Finck von Finckenstein arbeitete von 2015 bis 2021 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik des Englischen an der Universität Augsburg. Seit Ende 2021 ist sie als Gymnasiallehrerin für die Fächer Deutsch und Englisch tätig.
I. Einleitung
II.Theoretische Grundlagen
1.Filmdidaktik: Konzepte, Begriffe, Entwicklungen und Desiderata im Bereich des filmbasierten Englischunterrichts
2.Y2KTV und TV21: Der Anbruch einer neuen Fernsehära
3.Die Rolle von Emotion, Kognition und Moral bei der Rezeption von Qualitätsserien
4.It's Not TV. It's House of Cards
5.Erläuterungen zum Forschungsdesign der empirischen Studie
III.Auswertung der empirischen Untersuchung
1.Ergebnisse der Einzelfallauswertung
7.Ergebnisse der Studie: Kognitiv-affektive Prozesse im Vergleich
8.Rückschlüsse auf das Englischlernen und -lehren der Gegenwart
9.Forschungsdesign und Forschungsmethodologie in der Retrospektive
IV.Fazit: Rückblick und Ausblick
V.Serien- und Filmverzeichnis
VI. Literaturverzeichnis
| Erscheint lt. Verlag | 25.4.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Studies in English Language Teaching /Augsburger Studien zur Englischdidaktik |
| Verlagsort | Tübingen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft |
| Schlagworte | Desideratum • Einzelfallauswertung • Englischlernen • Englischunterricht • Fernsehära • Filmdidaktik • Forschungsdesign • Forschungsmethodologie • ganzheitliches Lernen durch Viewing Journals • House of Card • Jugendliche • Kognition • Kompetenzentwicklung • Konzeption • Mediendidaktik • moderner Fremdsprachenunterricht • Oberstufe • Qualitätsserie • Quality Series • Retrospektive • Serie • Seriendidaktik • TV21 • Y2KTV |
| ISBN-10 | 3-8233-9547-5 / 3823395475 |
| ISBN-13 | 978-3-8233-9547-8 / 9783823395478 |
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