Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (eBook)
320 Seiten
ibidem (Verlag)
978-3-8382-7670-0 (ISBN)
Regionale Varietäten und Plurizentrik im Spanischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayerischen und österreichischen Erstsemestern
Corinna Deppner (Hamburg)
Interkulturelles Lernen im Spanischunterricht. Pablo Picassos „Les Demoiselles d’Avignon“ als Impuls für die Förderung interkultureller Kompetenz durch bildende Kunst
Melanie Koch-Fröhlich (Freiburg)
Leselust statt Lesefrust? Professionsorientierte Zugänge zur Literaturwissenschaft mit der Autosoziobiografie
Georgia Gödecke (Bremen)
La fille dans l’écran – die Arbeit mit der bande déssinée als Beitrag zum textsortenspezifischen Lernen im Französischunterricht
Daniel Reimann (Duisburg-Essen)
Aussprache im Unterricht des Spanischen und Italienischen. Sprachliche und curriculare Spezifika, beliefs und berichtete Handlungspraxen von Lehrkräften der Sekundarstufen I und II
Lukas Eibensteiner (Jena) & Claudia Schlaak (Kassel)
Potenziale der Digitalisierung für die Mehrsprachigkeitsdidaktik – von analogen zu digitalen Konzeptionen. Forschungen und Forschungsperspektiven aus der romanistischen Fremdsprachendidaktik
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Marcus Bär (Bergische Universität Wuppertal)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2021)
Herausgeber- und Autorenverzeichnis
| Erscheint lt. Verlag | 11.10.2021 |
|---|---|
| Co-Autor | Elissa Pustka, Linda Bäumler, Corinna Deppner, Melanie Koch-Fröhlich, Georgia Gödecke, Daniel Reimann, Lukas Eibensteiner, Claudia Schlaak |
| Sprache | deutsch |
| Gewicht | 418 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik |
| Schlagworte | Französisch • Fremdsprachendidaktik • Italienisch • Spanisch |
| ISBN-10 | 3-8382-7670-1 / 3838276701 |
| ISBN-13 | 978-3-8382-7670-0 / 9783838276700 |
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