"Bildung": was sie war, ist, sein sollte
Zur Bestimmung eines strittigen Begriffs. Fortführung der Diskussion
Seiten
2013
Schneider Hohengehren (Verlag)
978-3-98649-177-2 (ISBN)
Schneider Hohengehren (Verlag)
978-3-98649-177-2 (ISBN)
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Kaum ein Begriff ist heute in der öffentlichen Debatte so dominant wie "Bildung". Dabei stellt sich aber nur umso dringlicher die Frage, was diese Schlüssel- und mitunter auch Pathosformel des Pädagogischen eigentlich konkret bedeutet, was sie an Persönlichkeitseigenschaften und Dispositionen beinhaltet oder beinhalten sollte und welche – zum Teil entgegenlaufenden - Sinnhorizonte von Bildung heute vorherrschen und weshalb.
Auch der Fortsetzungsband zum Buch „Bildung: was sie war, ist, sein sollte. Zur Klärung eines strittigen Begriffs“ setzt es sich wiederum zum Ziel, Klärendes und Anregendes zum Begriffsverständnis beizutragen und zwar sowohl hinsichtlich der Bedeutungsverschiebungen, die „Bildung“ pädagogisch-geschichtlich bis in die Gegenwart durchlief, als auch und insbesondere mit kritisch-zeitdiagnostischem Blick auf die gegenwärtigen Inhalte, Konnotationen und Zurichtungen von Bildung.
Nicht zuletzt soll auch benannt werden, was Bildung idealerweise bedeuten, wozu sie ermächtigen könnte und sollte, und zwar aus der je spezifischen Perspektive von 14 AutorInnen aus dem Bereich der Erziehungs- und Bildungswissenschaften.
Auch der Fortsetzungsband zum Buch „Bildung: was sie war, ist, sein sollte. Zur Klärung eines strittigen Begriffs“ setzt es sich wiederum zum Ziel, Klärendes und Anregendes zum Begriffsverständnis beizutragen und zwar sowohl hinsichtlich der Bedeutungsverschiebungen, die „Bildung“ pädagogisch-geschichtlich bis in die Gegenwart durchlief, als auch und insbesondere mit kritisch-zeitdiagnostischem Blick auf die gegenwärtigen Inhalte, Konnotationen und Zurichtungen von Bildung.
Nicht zuletzt soll auch benannt werden, was Bildung idealerweise bedeuten, wozu sie ermächtigen könnte und sollte, und zwar aus der je spezifischen Perspektive von 14 AutorInnen aus dem Bereich der Erziehungs- und Bildungswissenschaften.
Heide Vogelsang ist Lehrerin und Diplom-Pädagogin. Vor ihrer Grundschullehrertätigkeit war sie mehrere Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Göttingen beschäftigt. In spiel- und sportpädagogischen Seminaren hat sie ihre Kenntnisse an Studierende der Diplom- und Lehramtsstudiengänge weitergegeben. Mit spiel- und sportpädagogischen Aspekten und Problemen hat sie sich auch in ihrer Erstveröffentlichung zum Thema "Spielpädagogik" auseinandergesetzt.
| Erscheinungsdatum | 16.11.2021 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 578 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik | |
| Schlagworte | Begriffsbestimmung • Beziehungskompetenz • Bildung • Diskussionsstand • Führungsqualitäten • Lehrer • Unterricht und Didaktik |
| ISBN-10 | 3-98649-177-5 / 3986491775 |
| ISBN-13 | 978-3-98649-177-2 / 9783986491772 |
| Zustand | Neuware |
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