Lehrer-Schüler-Beziehungen im Präsenz- und Distanzunterricht
Dr. Jens Christian Soemers (Verlag)
978-3-9821849-1-3 (ISBN)
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In diesem Impulsgeber wird gezeigt, welche dreizehn Verhaltensweisen von Lehrkräften sich im Präsenz- und Distanzunterricht an Gymnasien, Grund-, Haupt-, Real- und Berufsschulen ganz besonders positiv auf die Qualität der Lehrer-Schüler-Beziehungen auswirken.
BerufseinsteigerInnen, die die Auswirkungen ihrer Verhaltensweisen auf die Lerndisziplin, die Leistungsmotivation und das Interesse ihrer Lernenden oft nur schwer abschätzen können, finden in diesem Impulsgeber wichtige Anregungen zur Gestaltung ihrer Lehrer-Schüler-Beziehungen.
Aber auch Lehrkräfte, deren anfänglich vorhandene Begeisterung und Erfüllung im Lehrberuf im Laufe der Jahre durch die vielen Konfliktfelder im Schulsystem gemindert wurde, erhalten wertvolle unterrichtspraktische Anregungen für neuen Elan und Freude am „LehrerInnensein“, und zufriedene PädagogInnen finden in diesem Impulsgeber praxistaugliche Tipps zum Erhalt ihrer Erfüllung im Lehrberuf.
Angaben zur Person: 11/2019: Abschluss des Promotionsstudiums Dr. phil. 04/2010 - heute: Oberstudienrat am Berufskolleg 01/2008 - heute: Dozent in der Weiterbildung zum/r Technischen Betriebswirt/-in IHK 09/2007 - heute: Lehrbuchautor beim Merkur Verlag Rinteln 02/2006 - 08/2007: Studienrat zur Anstellung am Berufskolleg 02/2004 - 02/2006: Studienreferendar Berufskolleg 03/1997 - 09/2003: Studium der Wirtschaftspädagogik
Wenn Sie diese Zeilen lesen, sind Sie wahrscheinlich Pädagogin oder Pädagoge und Ihr Interesse an Lehrer-Schüler-Beziehungen wurde durch ein Ereignis in Ihrem schulischen Alltag, einen Artikel in einer Fachzeitschrift oder einen Beitrag in einem sozialen Netzwerk wie Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter oder Xing geweckt. Und wenn Sie zum Kreis derjenigen gehören, die sich anstelle einer neuen empirischen Studie oder eines weiteren wissenschaftlichen Beitrags lieber alltagstaugliche Impulse zur Gestaltung lernförderlicher Lehrer-Schüler-Beziehungen für die Unterrichtspraxis wünschen, dann war die Entscheidung, dieses Buch zu kaufen, genau richtig. Dieser Impulsgeber wurde auf Anregungen von Lese-rinnen und Lesern meiner wissenschaftlichen Studie über Lehrer-Schüler-Beziehungen im Berufsschulunterricht verfasst. Er erweitert die Veröffentlichungen über Lehrer-Schüler-Beziehungen, die gratis unter www.jsoemers.de zum Download bereitstehen. Der Impulsgeber richtet sich zum einen an Einsteigerinnen und Einsteiger in den Lehrberuf, die aufgrund noch geringer Erfahrungen oft nur schwer abschätzen können, welche ihrer Verhaltensweisen die Qualität der Beziehungen zu ihren Schülerinnen und Schülern verbessert und welche Auswirkungen diese Qualität auf die Lerndisziplin, die Leistungsmotivation, die Aufmerksamkeit sowie das Interesse der Schülerinnen und Schüler für schulisches Lernen hat. Zum anderen finden Lehrkräfte, deren anfänglich vorhandene Begeisterung und Erfüllung im Lehrberuf im Laufe der Jahre durch die zahlreichen Konfliktfelder im System Schule gemindert wurde, viele unterrichtspraktische Anregungen für neuen Elan und Freude am „LehrerInnensein“ und zufriedene Pädagoginnen und Pädagogen erhalten Hinweise und Tipps zum Erhalt ihrer Erfüllung im Lehrberuf. Ich hoffe sehr, mit diesem Impulsgeber dem Wunsch der Leserinnen und Leser nach schulformenunabhängigen, schulstufenübergreifenden, unterrichtspraktischen Anregungen zur Gestaltung lernförderlicher Lehrer-Schüler-Beziehungen in Präsenz- und Distanzunterrichten nachzukommen und wünsche Ihnen viele glückliche und erfüllende Momente mit Ihren Schülerinnen und Schülern. Für konstruktive Kritik und Verbesserungsvorschläge über dr.soemers@jsoemers.de bin ich allen Leserinnen und Lesern sehr dankbar. Hürth, im Winter 2020 Dr. Jens Christian Soemers
| Erscheinungsdatum | 03.12.2020 |
|---|---|
| Zusatzinfo | Abbildungen |
| Verlagsort | Hürth |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 125 x 176 mm |
| Gewicht | 120 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Distanzunterricht • Impulsgeber • Lehrer-Schüler-Beziehung • Präsenzunterricht • Sekundarstufe • Unterricht • Unterrichtspraxis |
| ISBN-10 | 3-9821849-1-6 / 3982184916 |
| ISBN-13 | 978-3-9821849-1-3 / 9783982184913 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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