Muslimische Bildungs- und Erziehungsvorstellungen

Die Erwartungen von Eltern und Lehrkräften an den islamischen Religionsunterricht

Turunç Sultan Tufan-Destanoğlu (Autor)

Buch | Hardcover

298 Seiten

2020
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-82017-9 (ISBN)

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lt;p>Mit Blick auf die Zielvorstellungen muslimischer Eltern und islamischer Religionslehrkräfte hinsichtlich seiner Positionierung wird für einen glaubensverkündenden IRU plädiert. Die Studie liefert wichtige Ansätze zur Theoriebildung der islamischen Religionspädagogik bzw. religionsdidaktischen Reflexion des religiösen Lehrens und Lernens im IRU.

lt;p>Die im Konstituierungsprozess befindliche Islamische Religionspädagogik (IRP) steht der Herausforderung gegenüber, Forschungsansätze zu generieren, die die Konzeption, Inhalte und Maßnahmen der schulisch-islamischen Bildung und Erziehung reflektieren. Die Autorin untersucht das Thema «islamische Bildung und Erziehung im islamischen Religionsunterricht (IRU)» unter gesellschaftspolitischen und wissenschaftstheoretischen Gesichtspunkten und hinterfragt, welche Bedeutung sie für muslimische Eltern und Lehrkräfte besitzen und wie sie im Rahmen des IRU reflektiert werden. Grundlage ist eine quantitative Forschungsstudie, die sich in religionspädagogischer, islamisch-theologischer und empirischer Hinsicht mit der Erkundung der Bildungs- und Erziehungsvorstellungen aus der muslimischen Binnenperspektive beschäftigt. Die Erkenntnisse der Studie leisten einen Beitrag zur konzeptionellen Entwicklung einer empirisch abgesicherten Fachdidaktik für die IRP.

Frau Turunc Sultan Tufan-Destanoglu studierte Erziehungswissenschaft und Islamwissenschaften. Sie promovierte im Fach Islamische Theologie/Islamische Religionspadagogik am Institut fur Islamische Theologie der Universitat Osnabruck. Wahrend ihres Promotionsstudiums war sie als Mitarbeiterin im Fachbereich "Islamische Religionspadagogik und Islamische Fachdidaktik" tatig.

lt;p>Forschungsstand in Islamischer Religionspädagogik

Bildungs- und Erziehungsbegriff aus klassischer, islamisch-theologisch und religionspädagogischer Sicht

explorative, deskriptive und explanative hypothesenprüfende Untersuchung und Dokumentation der erhobenen Daten

Interpretation und Diskussion der Ergebnisse: Erwartungen an Rahmenbedingungen, Unterrichtsinhalte, islamisches Lernen, Binnengeschehen im IRU

Religionspädagogische, islamisch-religiöse und gesellschaftliche Ziele des IRU

Deutung der Ergebnisse

Erscheinungsdatum	17.08.2020
Reihe/Serie	ROI – Reihe für Osnabrücker Islamstudien ; 36
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	456 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie ► Judentum
	Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie ► Islam
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	analytisch und kritisch reflektiertes schulisch-islamisches Lehren und Lernen • bildungs • Bülent • Destanoglu • Destanoğlu • Eltern • Erwartungen • erziehungsvorstellungen • glaubensverkündender islamischer Religionsunterricht • islamischen • Islamische Religionspädagogik • Lehrkräften • muslimische • muslimische Schüler • Quantitative Forschungsstudie • Religionsunterricht • Sultan • Tufan • Turunç • Ucar
ISBN-10	3-631-82017-8 / 3631820178
ISBN-13	978-3-631-82017-9 / 9783631820179
Zustand	Neuware