Lesen lernen im Nationalsozialismus (eBook)
390 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-5255-4 (ISBN)
Die umfassende Untersuchung des Lesenlernens im Nationalsozialismus zeigt dessen zentrale Bedeutung bei der Inszenierung des »Dritten Reichs« als »Volksgemeinschaft«.
Das Lesenlernen im Nationalsozialismus wird aufgrund einer vordergründig stilisierten Fibel-Idylle des »unschuldigen Kindes« gemeinhin in der Bedeutung für die »völkische Erziehung« unterschätzt. Die Rekonstruktion des komplexen kontextuellen Bedingungszusammenhangs der Fibel-Gestaltung und -Produktion im »Dritten Reich« zeigt, dass dem Lesenlernen eine wesentliche Funktion bei der ideologischen Formierung des »deutschen Kindes« zukam. Diese folgte konzeptionell dem Prinzip der kindgemäßen Vermittlung einer fraglosen Anerkennung der »Volksgemeinschaft« als positiv erlebbare Zugehörigkeitsordnung, verbunden mit der Vorbereitung und Anbahnung gewaltförmigen Handelns.
| Erscheint lt. Verlag | 24.3.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik |
| Pädagogik | |
| Pädagogik | Pädagogik |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Schlagworte | 2. Weltkrieg • 2. World War • Acquisition of Written Language • Bayreuther Richtlinien • Bayreuth Guidelines • Bildung • Bildungsforschung • Bildungsgeschichte • Bildungspolitik • Bildungstheorie • Childhood Myth • childhood research • Cultural History • Education • Educational Policy • Educational Research • Fibel • Gewalt • history of education • Kindheitsforschung • Kindheitsmythos • Kulturgeschichte • Lesen • Lesenlernen • Ministry of Education • national community • National Socialism • National Socialist Teachers' Association • Nationalsozialismus • Nationalsozialistischer Lehrerbund • Pädagogik • Pedagogy • Philipp Bouhler • Publishing • Racism • Rassismus • Reichserziehungsministerium • School book • Schriftspracherwerb • Schulbuch • teaching research • Theory of Education • Unterrichtsforschung • Verlagswesen • Violence • Volksgemeinschaft |
| ISBN-10 | 3-8394-5255-4 / 3839452554 |
| ISBN-13 | 978-3-8394-5255-4 / 9783839452554 |
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