Forschung in der Frühpädagogik XII

Interaktionen und Settings in der frühen MINT-Bildung

Dörte Weltzien, Heike Wadepohl, Corinna Schmude, Hartmut Wedekind, Aljoscha Jegodtka (Herausgeber)

Buch | Softcover

296 Seiten

2019
FEL Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre
978-3-932650-94-9 (ISBN)

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MINT-Bildung mit den vier Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik ist in Kindertageseinrichtungen ein fester, wenn auch sehr unterschiedlich ausgestalteter Bestandteil der Bildungsarbeit. Differenzen bestehen sowohl hinsichtlich der Lerngegenstände als auch darin, wie MINT-Inhalte exploriert werden (können). Eine bedeutende Rolle kommt dabei den pädagogischen Fachkräften zu, die sowohl entsprechende Settings als auch MINT-bezogene Interaktionen gestalten bzw. auf die MINT-Interessen der Kinder eingehen/reagieren. Mit dem Thema „Interaktionen und Settings in der frühen MINT-Bildung“ beschäftigt sich der aktuelle Band 12 der Reihe „Forschung in der Frühpädagogik“ und fokussiert dabei auf die Professionalität bzw. Professionalisierung pädagogischer Praxis aus der domänenspezifischen Perspektive der frühen MINT-Bildung sowie deren Bedeutung für die Entwicklung kindlicher Kompetenzen.

Folgende Autor*innen sind vertreten: Susanne Bosshart, Katharina Braner, Judith Durand, Noemi Eberlein, Katja Eilerts, Doris Frei, Klaus Fröhlich-Gildhoff, Claudia Grasy-Tinius, Aljoscha Jegodtka, Lena Kraska, Maike Rönnau-Böse, Regine Schelle, Corinna Schmude, Stephanie Schuler, Heidi Simoni, Nina Skorsetz, Sarah Aileen Söhnen, Janina Strohmer, Nina Sturm, Dörte Weltzien, Corina Wustmann Seiler.

Erscheinungsdatum	10.12.2019
Reihe/Serie	Materialien zur Frühpädagogik ; 23
Verlagsort	Freiburg
Sprache	deutsch
Maße	150 x 210 mm
Themenwelt	Kinder- / Jugendbuch
	Geisteswissenschaften ► Psychologie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Ausbildung • Erziehungswissenschaft • Forschung • Frühe Bildung • Frühpädagogik • Interaktion • Kinder • Kindheit • Kindheitspädagogik • Mathematik • MINT • Naturwissenschaften • Pädagogik • Qualitätsentwicklung • Setting
ISBN-10	3-932650-94-8 / 3932650948
ISBN-13	978-3-932650-94-9 / 9783932650949
Zustand	Neuware