Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (eBook)
302 Seiten
ibidem (Verlag)
978-3-8382-7231-3 (ISBN)
« Les animaux de nos forêts » – Eine Machbarkeitsstudie zu bilingualem Biologieunterricht am Beispiel der Tierwelt im Lebensraum Wald
Johanna Wolf (Salzburg)
Konstruktionen und chunks im Fremdspracherwerb: Zur Bedeutung von Frequenz und Gebrauchspräferenz am Beispiel von Unterschieden zwischen L1- und L2-Sprechern bei der Bildung von Kollokationen mit quedarse, volverse, hacerse und ponerse
Julia Peitz & Claudia Schlaak (Mainz)
Zwischen Standardisierung und Kompetenzorientierung bei der Konzeption von Unterrichtsreihen: Entwicklung eines 5-stufigen Phasenmodells am Beispiel des Spanischunterrichts
Eva Gredel (Mannheim)
Vom Bannspruch zur Wikipedaktik? – Wikipedia als Ressource zum Sprach- und Kulturvergleich: Potenziale kontrastiver Diskursanalysen der Online-Enzyklopädie in der Fremdsprachendidaktik
Anna Lena Ringwald (Berlin)
Die Darstellung sozialer Vielfalt in Französisch-Lehrwerken
Daniel Reimann & Hannah Yola Tziotzios (Duisburg-Essen)
„[...] früher, zu Beginn meiner beruflichen Tätigkeit, ist mir das nicht
so aufgefallen, dass man häufig fragen muss [...]“: Experteninterviews mit Französisch-Lehrkräften herkunftsbedingt mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Jun.-Prof. Dr. Aline Willems (Köln)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 17/18)
| Erscheint lt. Verlag | 12.4.2018 |
|---|---|
| Co-Autor | Sina Wild, Johana Wolf, Julia Peitz, Claudia Schlaak, Eva Gredel, Anna Lena Ringwald, Daniel Reimann, Hannah Yola Tziotzios |
| Sprache | deutsch |
| Gewicht | 390 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik |
| Schlagworte | Didaktik • Französisch • Fremdsprachendidaktik • Spanisch |
| ISBN-10 | 3-8382-7231-5 / 3838272315 |
| ISBN-13 | 978-3-8382-7231-3 / 9783838272313 |
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