Harry Potter und die Widersprüche der Kulturindustrie
Frankfurter Schule in Hogwarts: Eine Aktualisierung der Kritischen Theorie anhand einer ideologiekritischen Reflexion der Bestseller-Reihe von Joanne K. Rowling.
J.K. Rowlings erfolgreiche Romanreihe um den Charakter Harry Potter hat weltweit die Fans begeistert und ist in die Bildungserfahrungen einer ganzen Generation eingegangen. Inwiefern bestätigen und überschreiten die Romane dabei gesellschaftliche Herrschaftsverhältnisse? Während die Reihe bislang oft als entweder affirmativ oder emanzipatorisch verstanden wurde, betrachtet diese erste umfassende Reflexion aus der Perspektive der Kritischen Theorie Adornos die ideologischen Widersprüche anhand der Themen Ökonomie, Tod, Diskriminierung, Recht, schulische Autorität und Kulturindustrie, die sich um das Querschnittsthema 'Erwachsenwerden' gruppieren. Die Konflikte, die die enthaltenen Widersprüche auf Seiten der Fans provozieren, enthüllen eine Dialektik der Kulturindustrie in Bezug auf (Halb-)Bildung heute.
Melanie Babenhauserheide (Dr. phil.) arbeitet als Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Sie promovierte an der Johann Wolfgang Goethe Universität zu Frankfurt am Main und wurde für ihre Dissertation mit dem Peter Lang Nachwuchspreis ausgezeichnet.
»Melanie Babenhauserheide leistet [...] einen beachtenswerten Beitrag zur Erschließung von Rowlings Werk, der für die Kinder- und Jugendliteraturforschung sehr wohl relevant ist.«
David N. Schmidt, Jahrbuch der GKJF (2019) 20200212»Melanie Babenhauserheide leistet [...] einen beachtenswerten Beitrag zur Erschließung von Rowlings Werk, der für die Kinder- und Jugendliteraturforschung sehr wohl relevant ist.«
»Die Lektüre [...] verspricht nicht nur Lust an Einsichten in die Logiken und Widersprüche der Zauberwelt von Harry Potter, sondern darüber hinaus auch an einer kritischen Erkenntnisweise, die mit Leidenschaft dafür plädiert, Konflikten mit einem ›liebgewonnenen Kulturindustrieprodukt‹ en Detail nachzugehen.«
Besprochen in:www.literaturkritik.de, 08.11.2018, Miriam Striederwww.trulla-bremen.de, 3 (2019), Dore SannerAnglistik, 31/1 (2020), Uta Woiwodwww.kinderundjugendmedien.de, 24.04.2020, Joachim Schulze-Bergmann
»Eine außergewöhnliche Analyse.«
| Erscheinungsdatum | 19.05.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 240 mm |
| Gewicht | 908 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Philosophie der Neuzeit |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Allgemeine Literaturwissenschaft • Bildung • Bildungstheorie • Children's and Youth Literature • Critical theory • culture industry • Education • General Literature Studies • Gesellschaft • Harry Potter • Ideologie • Ideology • Jugend • Kinder- und Jugendliteratur • Kritische Theorie • Kulturindustrie • Literatur • Literature • Pädagogik • Pedagogy • Society • Theory of Education • Youth |
| ISBN-10 | 3-8376-4109-0 / 3837641090 |
| ISBN-13 | 978-3-8376-4109-7 / 9783837641097 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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