Teaching and Learning for Wholeness - Clifford Mayes

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Teaching and Learning for Wholeness (eBook)

The Role of Archetypes in Educational Processes

Clifford Mayes (Autor)

eBook Download: EPUB

2016
178 Seiten
Rowman & Littlefield Publishers (Verlag)
978-1-4758-2670-8 (ISBN)

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In Teaching for Wholeness, Clifford Mayes continues to expand the horizons of Jungian pedagogy, a movement that draws upon the thought of Carl Jung and Jungian scholars to address crucial educational issues and define new ones. Mayes leads readers through an analysis of Freudian and post-Freudian psychology in educational theory and practice, an examination of the epistemological foundations of Jungian thought, and a demonstration of how Jungian psychology can uniquely help teachers reflect deeply upon their roles as educators. Mayes also explores Jung's view of symbolism and its implications for curriculum and the Jungian idea of "e;the shadow"e; as the launching point for an examination of education as reclamation of the soul, before concluding with the case for "e;individuation"e; as the proper goal of education.

Clifford Mayes, Ph.D., Psy.D., is a professor of educational psychology in BYU’s McKay School of Education. Considered the founder of archetypal pedagogy, Mayes has written nine other books and forty scholarly articles on the intersection of education, culture, and spirit.

Chapter 3: The Archetypes of Teaching, the Politics of the Classroom, and the Case for Archetypal ReflectivityChapter 4: Training in the Sign, Education in the SymbolChapter 5: In the Light of the Shadow CurriculumChapter 6: The Hermetic TeacherConclusionBibliography

Erscheint lt. Verlag	8.12.2016
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	education theory • jung • Philosophy • Psychology • Teaching • Teaching methods
ISBN-10	1-4758-2670-2 / 1475826702
ISBN-13	978-1-4758-2670-8 / 9781475826708

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