Wissensvermittlung in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR (eBook)

Themen, Formen, Strukturen, Illustrationen

Sebastian Schmideler (Herausgeber)

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2017 | 1. Auflage
455 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-8470-0678-7 (ISBN)

Infos

In der DDR erfreuten sich Sachbücher für Kinder und Jugendliche großer Beliebtheit. Zwischen 1949 und 1989 sind mehr als 3.000 Titel erschienen. Sie sind kaum erforscht. Themen, Formen, Strukturen und die Besonderheit ihrer Illustrationen werden in diesem Sammelband erstmals genauer analysiert. In den Fokus rücken Themen wie Umwelterziehung und literarische Reisen sowie Gattungen wie Sachbilderbuch, deskriptives Bilderbuch, Sprachspielbuch und Kinderlexikon. Wissen vermittelnde fiktionale Literatur wie das MOSAIK und Geschichtserzählungen von Gerda Rottschalk werden ebenso exemplarisch untersucht wie Erzählstoffe für den Unterricht. Die Besonderheit von Sachbuchillustrationen wird analysiert und das grafische Werk von Gerhard Preuß für Kinder erstmals vorgestellt.   Children's and adolescents' books were hugely popular in the German Democratic Republic. Between 1949 and 1989, more than 3,000 books were published. They have scarcely been researched. The themes, forms, structures and the distinctiveness of their illustrations are analysed in this anthology in greater detail for the first time ever. It focuses on topics such as environmental education and literary journeys, as well as genres such as non-fiction illustrated books, descriptive picture books, word-play books and children's encyclopaedias. Factual knowledge-imparting fiction literature, such as the MOSAIK and Gerda Rottschalk's stories, is also examined as exemplary narrative lesson material, whilst the distinctiveness of non-fictional illustrated books is analysed. Furthermore, Gerhard Preuss's graphic work for children is introduced for the first time ever.

Dr. phil. Sebastian Schmideler ist seit 2012 als wissenschaftlicher Mitarbeiter für Kinder- und Jugendliteratur an verschiedenen Universitäten tätig. Sein Forschungsschwerpunkt ist die Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur.

Inhalt

Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Body 10
Sebastian Schmideler (Chemnitz/Leipzig): Wissensvermittlung in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR. Einführung in den Sammelband 10
Zum Aufbau des Sammelbandes 10
Grundlagen 10
Themen 12
Formen 16
Strukturen 19
Illustrationen 22
Danksagung 24
I. Grundlagen 26
Sebastian Schmideler (Chemnitz/Leipzig): Zur Sache mit dem Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR 28
Grundlagen der Erforschung von Wissensvermittlung in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR 28
Was ist ein Sachbuch? 31
Was verstand die Kinder- und Jugendliteratur der DDR unter einem Sachbuch? 34
Sekundärliteratur 38
Reiner Neubert (Zwickau): Von Ardenne bis Zeiske. Anmerkungen zur Sachliteratur für Kinder und Jugendliche in der DDR 42
Persönliche Reminiszenzen zum Thema 42
Aktuelle Stimmungen zum Problem Sachliteratur für Kinder 44
Zur Sachliteratur der DDR im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur 44
Diskussionen um den Begriff Sachliteratur 44
Traditionslinien, Perioden, Reihen und exemplarische Beispiele 46
Primärliteratur 59
Sekundärliteratur 60
II. Themen 62
Gina Weinkauff (Heidelberg): „Erzähl er nur weiter, Herr Urian!” Stellvertretende Welterkundungen in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR 64
Einäugige im Lande der Blinden 64
Fiktionale und faktuale Literatur 65
Wahrheitsanspruch und Wirklichkeitsmodelle der Reiseliteratur 66
Gattungsmuster in Kinderliteratur und Jugendliteratur 67
Abenteuer der Wirklichkeit 69
Die Putjowtschiks 77
Resümee 82
Primärliteratur 83
Sekundärliteratur 83
Heidi Nenoff (Leipzig): Zwischen Traum und Wirklichkeit. Literarische Utopien für Jugendliche in der DDR am Beispiel von Reimar Gilsenbachs Der ewige Sindbad (1975) und Joachim Walthers Der Traum aller Träume (1987) 86
Weltanschaulicher Kontext der Wiederauflage von literarischen Utopien 88
Reimar Gilsenbach – Kommunist, Menschenrechtler und Oppositioneller 91
Inhaltliche und formale Analyse des Buches Der ewige Sindbad 92
Joachim Walther – ein nichtangepasster ostdeutscher Schriftsteller 102
Inhaltliche und formale Analyse von Joachim Walthers Anthologie Traum aller Träume 103
Walthers Utopiebegriff 108
Literaturwissenschaftlicher Utopiebegriff 109
Fazit 113
Primärliteratur 114
Sekundärliteratur 114
Geralde Schmidt-Dumont (Hamburg): Fortschritt versus Erbe-Bewahrung und Ökonomie versus Natur. Sachbücher für Kinder und Jugendliche der DDR aus den Jahrgängen 1981, 1982 und 1983 116
Geschichte 117
Produktion 125
Natur 132
Fazit 138
Primärliteratur 139
Sekundärliteratur 140
Internetquellen 140
Jana Mikota (Siegen): „Da in unserer Republik die Naturreichtümer dem Volke gehören, sind auch alle Menschen zu ihrem Schutz verpflichtet.” Natur- und Umweltfragen in Sachbüchern für Kinder und Jugendliche aus der DDR 142
Einleitung 142
Naturschutz in der DDR 144
Das Sachbuch: Definition und Typologie 149
Natur- und Umweltdarstellungen in Sachbüchern der DDR für Kinder und Jugendliche 150
Umwelt- und Naturschutz in Sachbüchern der DDR – Ein Fazit 158
Primärliteratur 159
Sekundärliteratur 159
Internetquellen 160
Maren Ahrens (Berlin) / Maria Becker / Maria Scholhölter (Dortmund): „Nicht nur ein gutes altes Ostprodukt!” Ein Gespräch mit der Lektorin Maren Ahrens über Wissensvermittlung in der Zeitschrift MOSAIK 162
Teil 1: Der MOSAIK Steinchen für Steinchen Verlag heute 162
Teil 2: Produktion und Entstehung eines Hefts 167
Teil 3: Wissensvermittlung und Unterhaltung 173
Teil 4: Verlagsgeschichte 176
Teil 5: Leser und Fankultur 180
Sekundärliteratur 182
III. Formen 184
Wiebke Helm (Leipzig): Experimentierfeld Sachbuch. Heterogenes Erzählen und Darstellen in der enzyklopädischen Serie Mein kleines Lexikon 186
Die Etablierung enzyklopädischer Wissensspeicher auf dem Kinderbuchmarkt der DDR 186
Das Lexikon für Kinder in der Gattungsdiskussion und seine Merkmale 187
Zahlen, Titel, Namen – Die Sachbuchreihe Mein kleines Lexikon 189
Ausstattung, Architektur und Narration – Die Reihe Mein kleines Lexikon als Experimentierfeld 193
Eine Reihe in der Reihe 199
Variation und Kontinuität 202
Primärliteratur 203
Sekundärliteratur 204
Einzeltitel-Übersicht zur Serie Mein kleines Lexikon 206
Sebastian Schmideler (Chemnitz/Leipzig): Das Kinderlexikon Von Anton bis Zylinder als populärwissenschaftliche Weltanschauungsliteratur im Kontext: Entstehung, Spezifik von Bild und Text, Auflagengeschichte 210
Kinderlexika als Gattung der Kinderliteratur 212
Das Kinderlexikon Von Anton bis Zylinder als populärwissenschaftliche Weltanschauungsliteratur im Kontext: Entstehungsbedingungen im Umfeld der Theorie der Kinder- und Jugendliteratur der DDR 213
Die Bildebene: Ein Bilderbuch im Lexikonformat – Zur Struktur der Anschaulichkeit des Kinderlexikons Von Anton bis Zylinder 219
Die Textebene: 1.000 Stichwörter im Dienst des Sozialismus? – Zur Ästhetik und Konzeption des Kinderlexikons Von Anton bis Zylinder 227
Metamorphosen – Zum Gestaltwandel des Kinderlexikons Von Anton bis Zylinder im Auflagenvergleich 234
Primärliteratur 237
Sekundärliteratur 238
Maria Becker (Dortmund): Das Sachwissen vermittelnde Bilderbuch der DDR in den siebziger und achtziger Jahren: Die Reihen Schlüsselbücher (1975–1990) und Ein Tag im Leben… (1975–1990) 240
1 Der Altberliner Verlag 241
2 Die Schlüsselreihe 242
2.1 Der verwandelte Wald (1976) 249
3 Die Reihe Ein Tag im Leben… 254
Innovative Bild- und Textformen der siebziger und achtziger Jahre 261
Primärliteratur 262
Schlüsselbücher (1975–1990) 262
Ein Tag im Leben… (1975–1990) 263
Sekundärliteratur 264
Druckgenehmigungsakten 265
Bettina Kümmerling-Meibauer (Tübingen) / Jörg Meibauer (Mainz): „Keines zu klein, Helfer zu sein”. Das deskriptive Bilderbuch in der DDR zwischen Information und Propaganda 268
Einleitung 268
Deskriptives Bilderbuch 269
Information 269
Propaganda 272
Strategien der Vermittlung von Information im deskriptiven Bilderbuch 273
Sachliche Strategie 274
Propagandistische Strategie 279
Gemischte Strategie 284
Das deskriptive Bilderbuch zwischen Information und Propaganda 288
Primärliteratur 290
Sekundärliteratur 291
Jörg Meibauer (Mainz): Das Sprachspielbuch Die dampfenden Hälse der Pferde im Turm von Babel (1978) von Franz Fühmann 294
Entstehung 294
Paratexte und Illustrationen 295
Rahmengeschichte 298
Sprachspiele 299
Sprachtheorie 302
Spielbuch und „Heiterkeit” 303
Lyrik 305
Philosophische Autoritäten 306
Kontextualisierung und Anspielungen 306
Sprachspielbuch als Sachbuch über Sprache? 307
Primärliteratur 310
Sekundärliteratur 310
IV. Strukturen 312
Karin Richter (Erfurt): Zwischen Erzählung und Sachliteratur. Gedanken für weiterführende Forschungen zur Kinder- und Jugendliteratur der DDR 314
Vorbemerkungen 314
Das erfolgreiche Muster: Die Verbindung von Sachgegenstand und erzählerischer Präsentation – Historische Belletristik und/oder erzählte Geschichte 314
Historische Gegenstände in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR 317
Die informierende Reiseliteratur 319
Sachmärchen: Die Verbindung eines Sachstoffes mit Märchenstrukturen 325
Ausblick 327
Primärliteratur 328
Sekundärliteratur 329
André Barz (Siegen): Geschichtswissen vermittelnde fiktionale Kinderliteratur der DDR: Gerda Rottschalks Kinderbücher über die Urgesellschaft 330
Der Anspruch des Kinderbuchverlags 331
Zur wissenschaftlichen Fundierung 331
Zum Geschichtsunterricht der Klasse 5 der DDR 334
Didaktisch-methodischer Kontext 335
Zur Allgemeinen Didaktik 335
Das Prinzip der Anschaulichkeit des Unterrichts als didaktisches Prinzip 335
Das Ästhetische als Prinzip des Unterrichts 336
Zur Geschichtsmethodik 337
Die Bücher Gerda Rottschalks über die Urgesellschaft mit Bildern von Gerhard Preuß 339
Die Erzählungen Gerda Rottschalks 339
Die Bilder von Gerhard Preuß 340
„Doch-nicht-Literatur”? – Die Bücher Gerda Rottschalks zwischen populärwissenschaftlicher Literatur und Belletristik 347
Resümee 353
Primärliteratur 354
Sekundärliteratur 354
Quellen 355
Internetquellen 355
Thomas Arnold (Chemnitz/Leipzig): Historische Erzählungen im Schulunterricht. Herbert Mühlstädts „Der Geschichtslehrer erzählt” im geschichtsdidaktischen Kontext 356
Die Bedeutung der Geschichtserzählung als Gegenstand der Geschichtsdidaktik im geteilten Deutschland im Vergleich 358
Zur Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland 358
Zur Entwicklung in der DDR 362
Historische Erzählstoffe im Geschichtsunterricht der DDR – Theoretische Grundlagen 363
Herbert Mühlstädts Erzählungsbände Der Geschichtslehrer erzählt – Aufbau, Struktur und Rezeptionsgeschichte 367
Ausblick 374
Primärliteratur 376
Sekundärliteratur 377
Sebastian Schmideler (Chemnitz/Leipzig): Vom „Kaleidoskop” bis zur „Bilderbude”. Visuelle und visualisierende Anschauungsbildung in der populärwissenschaftlichen Kinder- und Jugendliteratur der DDR 382
Anschauungsbildung als Konzept der Wissen vermittelnden Kinder- und Jugendliteratur 382
Die Theorie der Anschaulichkeit in der populärwissenschaftlichen Kinder- und Jugendliteratur der DDR 384
Bild und Bildlichkeit im piktoralen und verbalen Code: Visuelle Darstellungsstrukturen 387
Emotionale Leserlenkung: Visualisierende Darstellungsstrukturen der Anschauungsbildung 395
„Was Bilder erzählen” – Sonderfall Kunstbilderbücher und Anschauungsbildung 399
Fazit: Anschauungsbildung in der populärwissenschaftlichen Kinder- und Jugendliteratur der DDR als Bildung der Weltanschauung 401
Primärliteratur 402
Sekundärliteratur 403
V. Illustrationen 406
Andreas Bode (München): Illustration im Sachbuch der DDR. Stil, Stilisierung und Technik 408
Der Begriff „Sachbuch” 408
Grundlegendes zum illustrierten Sachbuch und Sachbilderbuch der DDR 408
Zur Technik und Typografie der DDR-Illustration 410
Das Verhältnis von Fotografie und gezeichneter Illustration 412
Kurzer Gang durch die Geschichte der Sachbuchillustration der DDR unter Beachtung der verschiedenen Techniken 414
Fünfziger Jahre 415
Jahrbücher 417
Sozialistische Ideologie in Sachbüchern 418
Gestalterische Vielseitigkeit und Phantasie 421
Drei Illustratoren und ihre Arbeit für das Sachbuch 424
Eberhard Binder 424
Klaus Ensikat 426
Egbert Herfurth 427
Fazit 429
Primärliteratur 430
Sekundärliteratur 431
Anne Preuß (Potsdam): Anmerkungen zum Beitrag des Grafikers Gerhard Preuß zur Kinder- und Jugendliteratur der DDR 434
Primärliteratur 444
Sekundärliteratur 444
Autorenverzeichnis 446
Abbildungsnachweis 452

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 14.8.2017
• Co-Autor: Maren Ahrens, Anne Preuß, Gina Weinkauff, Bettina Kümmerling-Meibauer, Jörg Meibauer, André Barz, Reiner Neubert, Andreas Bode, Wiebke Helm, Jana Mikota, Maria Becker, Karin Richter, Maria Scholhölter, Thomas Arnold, Geralde Schmidt-Dumont, Heidi Nenoff, Sebastian Schmideler
• Zusatzinfo: mit 120 Abbildungen
• Verlagsort: Göttingen
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft
• Schlagworte: 20. Jahrhundert • Bilderbuch • Buchillustrationen • DDR • Illustrationsgeschichte • Kinder- und Jugendliteratur • Sachbuch • Wissenstransfer
• ISBN-10: 3-8470-0678-9 / 3847006789
• ISBN-13: 978-3-8470-0678-7 / 9783847006787