Handbuch Trauma - Pädagogik - Schule (eBook)

Monika Jäckle, Bettina Wuttig, Christian Fuchs (Herausgeber)

eBook Download: PDF

2017 | 1. Auflage
726 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-2594-7 (ISBN)

Infos

Traumatische Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen werden in diesem Handbuch in den Kontext schulischer Bildung und Erziehung gestellt. Die inter- und transdisziplinären Beiträge arbeiten traumaspezifisches und differenzsensibles Wissen auf, zeigen wie Vulnerabilität fernab vorherrschender Diagnosen gedacht werden kann und welche Unterstützungsleistungen Kinder und Jugendliche mit traumatischen Erlebnissen im schulischen Alltag erfahren können. Das Handbuch bietet Orientierung innerhalb der wissenschaftlichen Perspektiven zum Phänomen und zur Politik des Traumas und lädt ein, die Differenzen und Ambivalenzen von Leid in Bildungsprozessen anders zu denken.

Monika Jäckle (Dr. phil.), freie Erziehungswissenschaftlerin, ist Mitbegründerin des Lore Perls Instituts (Augsburg) und arbeitet als Gestalttherapeutin und Traumatherapeutin in eigener Praxis. Bettina Wuttig (Prof. Dr. phil.) ist Professorin an der SRH Hochschule Heidelberg. Sie leitet dort den Masterstudiengang Soziale Arbeit - Psychosoziale Beratung und Gesundheitsförderung. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Soma Studies, Gender und Beratung, Trauma und Diskriminierungsverhältnisse. Sie ist Begründerin und Mitherausgeber_in der Edition »Soma Studies« des transcript Verlags. Christian Fuchs (Dipl.-Ing. FH, Dipl.-Wirtsch-Ing. FH) arbeitet als Gestalt- und Traumatherapeut in eigener Praxis, ist Mitbegründer des Lore Perls Instituts und lehrt an verschiedenen Hochschulen.

Inhalt

Inhalt 5
Traumatische Gespenster 9
Topographie des Traumatischen 0
Trauma und Erziehungswissenschaft 34
Die Perspektive der Humanistischen Pädagogik 34
Relationale Grenzgänge des Traumatischen 59
Die innere und äußere Beziehungsstörung 87
Trauma zwischen Diagnostik und Verstehen 108
Horizonte heterogener Traumazugänge 133
Politische Dimensionen von Trauma 133
Trauma und Traumadiskurse im sozialen Prozess 147
Traumata und Traumatisierung im Entwicklungsverlauf 170
Trauma, Attachment and Neuroaffective Developmental Psychology 193
Leidvolle Geschichte(n) 214
Trauma-Ozean 233
Diskursive Grenzen des Sagbaren 256
Alterität 256
„Always placed as the Other“ 281
Trauma und Neuroliberalismus 307
Traumatisierung und Intergeschlechtlichkeit 330
Über Schule als traumatischer Ort der Individualisierung 346
Trauma trifft nicht Einzelne 367
Traumatische Visionen 388
Vergangenes Hören wider einer gegenwärtigen Lärmerei 408
Handlungsdimensionen in der Schule 421
Vom Überleben zur Lebensgestaltung 421
Reflexionen 436
Zur Topographie der Vulnerabilität 436
Psychosoziale Diagnostik in der TraumaPädagogik 461
Die Sprachlosigkeit der Gruppe 479
Trauma und Behinderung 494
Postkoloniale Ambivalenzen 514
Resonanzen 536
Leiblichkeit, Kindheit, Trauma 536
Leroy (7 Years Old) ? “It Is Almost Like He Is Two Children” 555
Sequentielle Traumatisierung bei (Zwangs-)Migration 578
Trauma, Resilienz und Widerstand 596
Sorge 611
Praktiken 634
Quo vadis Traumapädagogik? 634
Schule als Lern- und Lebensraum für Jugendliche mit biographischen Verletzungen 655
Was lässt Jonas wieder lernen? 675
Notes on the ‘Body-Brain’ 693
Autor_innen 717

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 26.6.2017
• Reihe/Serie: Pädagogik
• Reihe/Serie: Pädagogik
• Reihe/Serie: Pädagogik
• Reihe/Serie: Pädagogik
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Maße: 150 x 150 mm
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeines / Lexika
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Schlagworte: Beratung • Bildung • Bildungsforschung • Bildungstheorie • Education • Educational Research • Pädagogik • Pedagogy • Schule • Theory of Education • Trauma • Verhaltensauffälligkeit
• ISBN-10: 3-8394-2594-8 / 3839425948
• ISBN-13: 978-3-8394-2594-7 / 9783839425947