Sprache und Geschlecht (eBook)

Eine Einführung

Gisela Klann-Delius (Autor)

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2016 | 1. Aufl. 2005
X, 230 Seiten
J.B. Metzler (Verlag)
978-3-476-05072-4 (ISBN)

Infos

Das öffentliche Interesse an Gender-Fragen ist ungebrochen. Diese Einführung gibt einen umfassenden Überblick über den Komplex 'Sprache und Geschlecht': Sie unternimmt zunächst eine Klärung der Kategorie Geschlecht im Kontext der Entwicklungsgeschichte des Forschungsbereichs, sie beschreibt und analysiert die unterschiedliche Sprachpraxis der Geschlechter bis hin zu Mimik und Körpersprache und bietet aktuelle Erklärungsansätze. Den Abschluss bildet ein Kapitel über Sprachpolitik und Sprachwandel. Mit dieser umfassenden Sichtweise löst dieser Band rein feministisch orientierte Darstellungen ab.

Gisela Klann-Delius, Professorin für Linguistik an der Freien Universität Berlin

Inhalt

Cover 1
Half Title 2
Title Page 3
Copyright Page 4
Vorwort 5
Inhalt 6
1. Zur Entwicklungsgeschichte und Aktualität des Forschungsbereichs Sprache und Geschlecht 10
1.1 Einige Fakten 10
1.2 Die Ungleichheit der Geschlechter und die Sprache: Traditionen 12
1.3 Neue Perspektiven 15
1.4 Die Entwicklung der feministischen Sprach und Sprachgebrauchsanalyse 18
1.4.1 Die Defizitkonzeption 19
1.4.2 Die Differenzkonzeption 22
1.4.3 Konstruktivistische Konzepte 23
1.5 Perspektiven im 21. Jahrhundert 25
2. Analysen und empirische Befunde 28
2.1 Das Sprachsystem 28
2.1.1 Das Genussystem 29
2.1.2 Personenbezeichnungen 33
2.1.2.1 Anredeformen 34
2.1.2.2 Das generische Maskulinum 35
2.1.2.3 Movierung 40
2.1.3 Das Lexikon 43
2.2 Sprachgebrauch 46
2.2.1 Phonologie 48
2.2.1.1 Geschlechterdifferenzen auf der suprasegmentalen Ebene 48
2.2.1.2 Geschlechterdifferenzen auf der segmentalen Ebene 50
2.2.2 Syntax 51
2.2.2.1 Präferenz für syntaktische Formen 52
2.2.2.2 Syntaktische Hyperkorrektheit 55
2.2.2.3 Verbale Flüssigkeit 56
2.2.3 Semantik 57
2.2.3.1 Wortschatz 57
2.2.3.2 Personenbezeichnungen 58
2.2.4 Pragmatik 65
2.2.4.1 Sprechakttypen 65
2.2.4.2 Interpersonelle Kommunikation 66
2.2.4.2.1 Redemenge 66
2.2.4.2.2 Unterbrechungen 70
2.2.4.2.3 Gesprächsarbeit 77
2.2.4.2.4 Kommunikative Orientierungen 82
2.2.4.3 Diskurs 88
2.2.4.3.1 Erzählungen 89
2.2.4.3.2 Witzerzählungen 91
2.2.4.3.3 Argumentation und Diskussion 93
2.2.5 Sprache in Institutionen und Medien 95
2.3 Nonverbale Kommunikation 102
2.3.1 Dekodierungs- und Enkodierungsleistungen nonverbalen Verhaltens 104
2.3.2 Mimik 107
2.3.3 Gestik 112
2.3.4 Körperhaltung und Proxemik 113
2.4 Spracherwerb 116
2.4.1 Der Erwerb des Sprachsystems 116
2.4.2 Geschlechterdifferenzen im Sprachgebrauch und Gesprächsverhalten von Kindern 118
2.4.2.1 Sprechakttypen 119
2.4.2.2 Interpersonelle Kommunikation 120
2.4.2.2.1 Redemenge 120
2.4.2.2.2 Unterbrechungen 121
2.4.2.2.3 Gesprächsarbeit 121
2.4.2.2.4 Kommunikative Orientierungen 122
2.4.2.2.5 Die Kommunikation von Gefühlen 126
2.4.2.2.6 Geschlechterdifferenzen in Erzählungen von Kindern 128
2.4.3 Geschlechterdifferenzen im Kommunikationsverhalten der Eltern 130
2.4.3.1 Die Quantität der elterlichen Kommunikation 131
2.4.3.2 Die Qualität des elterlichen Kommunikations-verhaltens 132
2.4.3.2.1 Sprachanpassung bei Müttern und Vätern 132
2.4.3.2.2 Der Kommunikationsstil von Müttern und Vätern 133
2.4.3.2.3 Das Reden der Eltern über Gefühle 137
2.4.3.2.4 Das Erzählverhalten von Müttern und Vätern 138
2.5 Evaluation der Methoden und theoretischen Annahmen zu Sprache und Geschlecht 139
2.5.1 Methodische Probleme 140
2.5.2 Latente theoretische Annahmen zu Geschlecht, Sprache und Kommunikation 145
2.5.3 Die Einschätzung und Bewertung von Geschlechter differenzen 146
3. Erklärungsansätze 149
3.1. Sozialisations- und lerntheoretische Konzepte 149
3.1.1 Sozialisation durch Eltern, Schule und Medien 149
3.1.2 Sozialisation durch Gleichaltrige 152
3.2 Kognitionspsychologische Konzepte 154
3.2.1 Das kognitionspsychologische Konzept von Kohlberg 155
3.2.2 Gender-Schema Theorien 157
3.3 Psychoanalytische Konzepte 160
3.4 Sozialpsychologische Erklärungskonzepte 163
3.4.1 Die Theorie der soziale Rollen 163
3.4.2 Die Statuserwartungstheorie 167
3.5 Interaktive Modelle 170
3.5.1 Das interaktive Modell von Kay Deaux und Brenda Major 170
3.5.2 Das doing gender-Modell 173
3.5.3 Das Modell der vielfältigen sozialen Praktiken 175
3.6 Biologische Erklärungsansätze 176
3.6.1 Evolutionsbiologische Erklärungsansätze 176
3.6.2 Genetisch regulierte, hormonell bedingte Verhaltensunterschiede der Geschlechter 180
3.6.3 Geschlechterdifferenzen in der Anatomie, der Entwicklung und in den neurokognitiven Verarbeitungsmechanismen des Gehirns 183
3.7 Evaluation der Erklärungsansätze 188
4. Wirkungen: Sprachpolitik und Sprachwandel 191
4.1 Empfehlungen zur Vermeidung sexistischen Sprachgebrauchs 193
4.2 Auswirkungen in der Legislative, in der Administration, in den Medien, Bildungsinstitutionen und in der Politik 196
4.3 Empfehlungen zur Veränderung des Kommunikationsstils 200
5. Literaturverzeichnis 203
5.1 Einführende Literatur 203
5.2. Zitierte Literatur 205

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.12.2016
• Reihe/Serie: Sammlung Metzler
• Reihe/Serie: Sammlung Metzler
• Zusatzinfo: X, 230 S.
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
• Schlagworte: Language and gender • Sprache und Geschlecht • Sprachpolitik • Sprachpraxis der Geschlechter • Sprachwandel
• ISBN-10: 3-476-05072-6 / 3476050726
• ISBN-13: 978-3-476-05072-4 / 9783476050724