Spracherwerb (eBook)

Gisela Klann-Delius (Autor)

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2016 | 2. Aufl. 2008
X, 236 Seiten
J.B. Metzler (Verlag)
978-3-476-05026-7 (ISBN)

Infos

Für das Phänomen des Spracherwerbs gibt es vielfältige Erklärungsansätze. Ganz unterschiedliche Disziplinen beschäftigen sich damit: Linguistik, Entwicklungspsychologie, Verhaltensbiologie, Systemtheorie und Sprachpathologie. Der Band führt in die Problematik ein und präsentiert die wichtigsten Erklärungskonzepte. Neu in der 2. Auflage: u. a. Ergänzungen in den Bereichen Grammatik/Morphologie, Konstruktionsgrammatik, Pathologie, Bilingualismus.

Gisela Klann-Delius, Professorin für Linguistik an der Freien Universität Berlin

Inhalt

Cover 1
Title Page 4
Copyright Page 5
Inhalt 6
Einleitung 9
1. Die Geschichte der Spracherwerbs-forschung 11
1.1 Das philosophische Erbe der Kindersprach-forschung 13
1.2 Erste Experimente 17
1.3 Die wissenschaftliche Analyse des Spracherwerbs: Anfänge und erste Entwicklungen 20
1.3.1 Die erste Entwicklungsphase der Kindersprach-forschung 20
1.3.2 Die zweite Entwicklungsphase der Kindersprach-forschung 22
1.3.3 Die dritte Entwicklungsphase der Kindersprach-forschung 24
1.4 Disziplinäre und methodische Orientierungen 25
2. Das zu erklärende Phänomen 33
2.1 Stadien des Erstspracherwerbs 33
2.1.1 Die Lautentwicklung 33
2.1.2 Die Entwicklung von Gestik und Mimik 43
2.1.3 Die Entwicklung des Wortschatzes 48
2.1.4 Der Syntaxerwerb 51
2.1.5 Die Entwicklung konversationeller und diskursiver Fähigkeiten 54
2.2 Universalität und Variabilität im Spracherwerb 59
3. Nativistische Konzeptionen des Erstspracherwerbs 64
3.1 Die Spracherwerbsmodelle Chomskys 64
3.2 Die konzeptionellen Begründungen der Chomsky’schen Spracherwerbsmodelle 68
3.3 Modifi kationen des P& P-Modells
3.3.1 Das Entwicklungsproblem des P& P-Modells
3.3.2 Probleme der Annahme einer biologischen Verankerung der UG 75
3.3.3 Das Erwerbsszenario als Problem des P& P-Modells
3.3.4 Der sprachliche Input als Problem des P& P-Modells
3.4 Nativismus, Autonomie und Modularität im Spracherwerb: empirische Befunde 81
3.4.1 Der Spracherwerb bei sprachlich-sozialer Isolation 81
3.4.2 Der Spracherwerb bei Kindern mit Gehirnläsionen 83
3.4.3 Der Spracherwerb bei Kindern mit starker geistiger Retardierung 85
3.4.4 Der Spracherwerb bei Kindern mit Down Syndrom und mit Williams Syndrom 87
3.4.5 Der Spracherwerb bei Kindern mit Autismus 92
3.4.6 Der Spracherwerb bei blinden und gehörlosen Kindern 94
3.4.7 Sprachlernleistungen bei subhumanen Primaten 96
3.5 Evaluation nativistischer Begründungen des Spracherwerbs 101
4. Kognitivistische Erklärungsmodelle 108
4.1 Die Bestimmung von Spracherwerb und kognitiven Grundlagen bei Piaget 108
4.1.1 Grundzüge der Entwicklungstheorie Piagets 108
4.1.2 Die Entwicklung von Kognition und Sprache bei Piaget 113
4.2 Ausdifferenzierungen und Weiterentwicklungen des Konzepts von Piaget 127
4.2.1 Ausdifferenzierungen zum Grammatikerwerb 128
4.2.2 Ausdifferenzierungen zum Wortbedeutungserwerb 134
4.2.3 Ausdifferenzierungen zur Kommunikation-sentwicklung 141
4.3 Evaluation der kognitivistischen Erklärungsmodelle 143
5. Interaktionistische Erklärungsmodelle 154
5.1 Grundzüge interaktionistischer Erklärungsmodelle 154
5.2 Die Kompetenzen des Säuglings und der Betreuungsperson als Voraussetzungen des Spracherwerbs 156
5.2.1 Die Kompetenzen des Säuglings 156
5.2.2 Die Kompetenzen der Betreuungsperson 160
5.3 Das Zusammenspiel im frühen Eltern-Kind-Dialog als Matrix für die Kommunikationsund Sprachentwicklung 165
5.3.1 Lernen in der Interaktion 165
5.3.2 Vorsprachliche Austauschprozesse 167
5.3.3 Der Erwerb kommunikativer Grundqualifi kationen 170
5.4 Der Übergang von der vorsprachlichen zur sprachlichen Kommunikation 184
5.5 Spracherwerb in der Interaktion 188
5.5.1 Lexikonerwerb in der Interaktion 188
5.5.2 Der Erwerb pragmatischer Fähigkeiten in der Interaktion 190
5.5.3 Syntaxerwerb in der Interaktion 192
5.6 Evaluation der interaktionistischen Erklärungsmodelle 198
Literaturverzeichnis 203
Personenregister 239
Sammlung Metzler 242

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.12.2016
• Reihe/Serie: Sammlung Metzler
• Reihe/Serie: Sammlung Metzler
• Zusatzinfo: X, 236 S.
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
• Schlagworte: Erstsprache • Kognition • Sprachentwicklung • Spracherwerb • Spracherwerbsforschung
• ISBN-10: 3-476-05026-2 / 3476050262
• ISBN-13: 978-3-476-05026-7 / 9783476050267