Das Christentum als Bildungsreligion (eBook)

Der Impuls des Neuen Testaments

Thomas Söding (Autor)

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2016 | 1. Auflage
304 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-81503-4 (ISBN)

Infos

Von Anfang an steht das Christentum im Spannungsfeld der Fragen, ob Bildung zum Glauben bzw. Glaube zur Bildung gehört. Es kennt die Gefahr des Fundamentalismus. Aber es setzt auf Aufklärung. Das Neue Testament stellt die Weichen. Der Glaube hängt nicht von der Intelligenz ab. Aber er gibt zu denken. Von Jesus, von Paulus, von Johannes her lässt sich erkennen, dass Glaube und Vernunft, Ethos und Überzeugung, Prophetie und Weisheit in einem engen Wechselverhältnis stehen. Das ist der Impuls für ein Bildungsprogramm, das seine Bewährungsprobe immer noch vor sich hat.

Dr. theol., Professor für Neues Testament an der Universität Bochum.

Inhalt

Inhalt 6
Vorwort 10
1. Eine Tour d’horizon: Bildung im Spiegel des Neuen Testaments 13
a) Die Leitfragen 13
(1) Gehört der Glaube zur Bildung? 16
(2) Gehört Bildung zum Glauben? 18
(3) Die Spannungsbögen zwischen Glaube und Bildung 19
b) Der Glaube in der Bildungslandschaft 20
(1) Die religiöse Dimension der Bildungsfrage 21
(2) Die politische Bildungsdebatte 29
(3) Die Aufgabe der Theologie 33
(4) Die grundlegende Entscheidung 35
c) Die Bildung in der Glaubenswelt 38
(1) Der Vorwurf der Bildungsfeindlichkeit 38
(2) Dialektik der Weisheit 42
(3) Urchristliche Bildungsniveaus 45
(4) Bildung für alle 50
(5) Bildung in allem 53
d) Glaube als Dimension der Bildung 54
(1) Das Verhältnis zum Judentum 56
(2) Das Verhältnis zur paganen Tradition 57
(3) Prägung nach dem Vorbild Christi 61
e) Wechselbeziehungen zwischen Glaube und Bildung 64
f) Neues Denken 69
2. Ein Paradigmenwechsel: Exegese und Pädagogik 71
a) Die traditionellen Verhältnisse: Einseitige Beziehungen 71
(1) Exegese und Didaktik 72
(2) Bibel und Bildung 75
b) Die Veränderungen in der Exegese 78
(1) Die große Koalition der Vergangenheit 78
(2) Der große Reformstau der Gegenwart 81
c) Der neue Gesprächsansatz 84
(1) Kommunikation auf Augenhöhe 85
(2) Hintergrundgespräche 89
3. Eine Weichenstellung: Jesus als Lehrer 93
a) Die christologische Bedeutung des Lehrens 93
b) Lehrer als Hoheitstitel 95
c) Die Bilder des Lehrers Jesus in den Evangelien 98
d) Die Christologie des Lehrers Jesus 101
4. Ein Paradebeispiel: Die Gleichnisse Jesu 104
a) Das Geheimnis der Gottesherrschaft 105
b) Die Wege des Verstehens 107
c) Anstößige Geschichten 111
5. Ein Schlüsseltext: Die Bergpredigt 114
a) Die Person des Lehrers: Der Messias des Wortes 115
b) Die Schülerschaft Jesu – die Jünger auf dem Weg der Nachfolge und das Volk am Fuß des Berges 117
c) Ort und Zeit der Katechese: Israels Berg mitten in der Welt 119
d) Der Gegenstand des Unterrichts: Das Reich Gottes und seine Gerechtigkeit 121
e) Die Form der Unterweisung: Das Zeugnis des Glaubens 125
f) Das Ziel und der Effekt der Erziehung: Erstaunlicher Glaube –ungläubiges Staunen 127
g) Optionen der Didaktik im Licht der Bergpredigt 129
6. Ein Spitzentext: Das Johannesevangelium 135
a) Die johanneische Provokation 135
b) Die freie Rede Jesu und seiner Jünger nach Johannes 139
(1) Orte 139
Synagoge und Tempel 139
Der Jakobsbrunnen 145
Die Diaspora 148
Erste Zwischenfrage 150
Formen 152
Das Lernen des Lehrers 154
Das Zeugnis der Schülerinnen und Schüler 159
Zweite Zwischenfrage 166
c) Exegese Gottes im Religionsunterricht – eine johanneische Perspektive 170
(1) Johanneische Didaktik 171
(2) Johanneische Bildung 174
(3) Johanneische Pädagogik 176
7. Ein Programmauftrag: Paulus und seine Schule 180
a) Der paulinische Ansatz einer Bildungstheologie 180
(1) Konstruktive Didaktik 181
(2) Apostolische Bildung 184
(3) Aufgeklärter Glaube 186
b) Die didaktischen Programme der Paulusschule 187
(1) Der Epheserbrief: Ekklesiale Didaktik 188
(2) Die Pastoralbriefe: Ordentliche Erziehung 192
c) Bildung im Namen Jesu Christi 200
8. Ein Statement: Katechese und Mission 205
a) Die große Aufgabe 206
b) Die große Bedeutung 208
c) Die große Verheißung 215
d) Die große Neuheit 220
e) Die große Krise 227
f) Die große Chance 234
9. Ein Anstoß: Theologie der Bildung 240
a) Erziehung des Menschengeschlechts? 240
(1) Lessings Idee 241
(2) Lessings Kritik 242
b) Bildung durch Gott 245
(1) Momente der wahren Erkenntnis 247
(2) Die Stimme des Gewissens 256
(3) Bildung in Liebe 261
c) Menschliche Bildung 264
(1) Das Gespräch mit der Philosophie 265
(2) Das Gespräch mit der Erziehungswissenschaft 272
(3) Der Beitrag der Exegese 275
10. Ein Inbild: Der zwölfjährige Jesus im Tempel 284
a) Vertauschte Rollen 286
b) Jugendliche Theologie 289
Nachweis der verarbeiteten Studien 294
Verzeichnis eingehend besprochener Stellen aus dem Neuen Testament 295
Namensregister 298
Über das Buch und den Autor 306

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 13.9.2016
• Verlagsort: München
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie ► Christentum
• Schlagworte: Bildung • Bildungsreligion • Christentum • Glaube • Impuls • Neuen • Neues Testament • Testaments • Theologie
• ISBN-10: 3-451-81503-6 / 3451815036
• ISBN-13: 978-3-451-81503-4 / 9783451815034