Kooperative Bildungsverantwortung als Weg aus der Armut (eBook)

Annekatrin Meißner (Autor)

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2016 | 1. Auflage
388 Seiten
Springer VS (Verlag)
978-3-658-14923-9 (ISBN)

Infos

Annekatrin Meißner gibt eine Antwort auf die Frage der unternehmerischen Bildungsverantwortung. Ausgehend vom Ansatz Amartya Sens argumentiert sie für die Bedeutung von grundlegenden Verwirklichungschancen auf Bildung für den Weg aus der Armut und eine sekundäre unternehmerische Bildungsverantwortung. Im Anschluss legt sie Potenziale, Grenzen und Erfolgsfaktoren einer kooperativen Bildungsverantwortung von Unternehmen und Nichtregierungsorganisation am empirischen Fallbeispiel einer Social-Franchise-Kooperation in Brasilien dar.

Dr. Annekatrin Meißner ist Lehrbeauftragte im Bereich der praktischen Philosophie an der Universität Passau u.a. mit Seminaren zu den Themen Wirtschaftsethik, Amartya Sen, Demokratie und Bildung. Sie ist Altstipendiatin der Konrad-Adenauer-Stiftung.

Inhalt

Geleitwort 5
Geleitwort 7
Vorwort 9
Inhaltsverzeichnis 11
Abkürzungsverzeichnis 13
Abbildungsverzeichnis 16
1 Einleitung 18
1.1 Ausgangslage und Problemstellung 18
1.2 Zielsetzung und wissenschaftstheoretische Verortung 22
1.3 Aufbau der Arbeit 28
2 Sens entwicklungs- und wirtschaftsethische Konzeption 33
2.1 Sens entwicklungsethische Konzeption 34
2.1.1 Entwicklung als Freiheit 35
2.1.2 Der Verwirklichungschancen-Ansatz 41
2.1.3 Diskussion von Sens Armutsbegriff 53
2.2 Sens wirtschaftsethische Konzeption 68
2.2.1 Anthropologische Grundannahmen 69
2.2.2 Freiheit und Verantwortung 77
2.2.3 Diskussion: Das Verhältnis von Markt und Moral 80
3 Verwirklichungschancen auf Bildung 85
3.1 Bildungsverständnis 86
3.2 Verwirklichungschancen auf Bildung 92
3.3 Verwirklichungschancen auf Bildung für den Weg aus der Armut 101
3.4 Gerechte Verwirklichungschancen auf Bildung? 109
3.5 Zwischenfazit 127
4 Verantwortung für Verwirklichungschancen auf Bildung 130
4.1 Verantwortungsverständnis 131
4.2 Individuelle vs. korporative Verantwortung 157
4.3 Sekundäre unternehmerische Verantwortung 170
4.4 Zwischenfazit: Kooperative Bildungsverantwortung 196
5 Social Franchising als Form kooperativerVerantwortungsübernahme 200
5.1 Begriffsklärung Social Franchising 201
5.2 Theoretische Verortung 207
5.3 Merkmale eines Social-Franchise-Systems 213
5.4 Potenziale, Grenzen und Erfolgsfaktoren intrasektoralerSocial-Franchise-Kooperationen 217
6 Fallstudie: Kooperative Bildungsverantwortung inBrasilien 225
6.1 Brasilianischer Kontext 226
6.2 Das Social-Franchise-System Pescar 242
6.3 Methodik der empirischen Untersuchung 250
6.4 Auswertung: Kooperative Bildungsverantwortung im Fall Pescar 264
6.4.1 Pescar als Verwirklichungschance auf grundlegende Bildung 264
6.4.2 Potenziale und Grenzen kooperativer Bildungsverantwortung 278
6.4.3 Erfolgsfaktoren kooperativer Bildungsverantwortung 291
6.5 Zwischenfazit 300
7 Kooperative Bildungsverantwortung als Weg aus derArmut 303
7.1 Kompensatorischer Zugang zu ganzheitlicher Bildung als Weg ausder Armut 304
7.2 Qualitative Verwirklichungschancen auf Bildung 311
7.3 Social Franchising als intersektorale Verantwortungsübernahme 321
7.4 Unternehmerische Verantwortungsübernahme verdienterReputation 327
8 Fazit 333
Literaturverzeichnis 344
Anhang 362

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 11.7.2016
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Allgemeines / Lexika
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Ethik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• ISBN-10: 3-658-14923-X / 365814923X
• ISBN-13: 978-3-658-14923-9 / 9783658149239