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Evaluation zweier Rechtschreibprogramme

Eine explorative, hypothesenbildende Untersuchung

Florentine Paudel (Autor)

Buch | Softcover

76 Seiten

2016
AV Akademikerverlag
978-3-330-50299-4 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

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Hierbei handelt es sich um eine explorative, hypothesenbildende Arbeit, bei der die Effekte zweier Rechtschreibprogramme, nämlich das Marburger Rechtschreibtraining von Schulte-Körne und Mathwig (2001) und die lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung von Reuter- Liehr (2006), untersucht wurden. Zu Beginn der Untersuchung wurden die Lese-Rechtschreibleistungen von 62 Kindern erhoben, wovon 15 Kinder eine Lese-Rechtschreibschwäche aufwiesen. Diese Kinder wurden in drei Gruppen eingeteilt. Die erste Gruppe wurde mit Hilfe des Marburger Rechtschreibtrainings (Schulte-Körne & Mathwig, 2001) trainiert, die zweite Gruppe wurde mit der lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung (Reuter- Liehr, 2006) beschult. Die letzte Gruppe bildete die Kontrollgruppe. Die Gruppen, die mit den Rechtschreibprogrammen behandelt wurden, zeigten Verbesserungen in ihren Rechtschreibkompetenzen.

Florentine Paudel, Legasthenietherapeutin, VS-Lehrerin, Lehrbeauftragte der PH Wien. Die ausgebildete Legasthenietherapeutin arbeitet in diesem Feld seit über 10 Jahren. In dieser Tätigkeit ist sie für die Diagnostik und die Förderung von legasthenen Kindern zuständig.

Erscheinungsdatum	04.08.2016
Sprache	deutsch
Maße	150 x 220 mm
Gewicht	118 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Legasthenie • Lese-Rechtschreibförderung nach Reuter- Liehr • Lese-Rechtschreibschwäche • Marburger Rechtschreibtraining
ISBN-10	3-330-50299-1 / 3330502991
ISBN-13	978-3-330-50299-4 / 9783330502994
Zustand	Neuware