Blick ins Buch

Dialogische Konzentration durch meditative LERNSTERN-Didaktik

Christin M. Kunz (Autor)

Buch | Softcover

211 Seiten

1991
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
9783261044778 (ISBN)

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Zunehmende Ruhelosigkeit, Zerstreutheit, Unachtsamkeit, Lethargie und Destruktion in Schulen beeinträchtigen den Unterricht, sodass sich folgende Frage stellt: Welche inneren und äusseren Bedingungen ermöglichen konzentratives Arbeiten und Lernen?
Aufgrund der skizzierten ganzheitlichen Menschenbilder und der "Selbsterziehungsidee" wurden der Begriff "Dialogische Konzentration" und die dahinführende "meditative LERNSTERN-Didaktik" entwickelt.

Die Autorin: Christina Maria Kunz-Koch, geboren 1951, Lehrerausbildung in Wohlen, Schulpraxisjahre, Studium an den Universitäten Bern und Zürich in den Fächern Historische und Systematische Pädagogik, Pädagogische Psychologie, Allgemeine Psychologie anthropologischer Richtung, Didaktik des Mittelschulunterrichts und Allgemeine Sprachwissenschaft. Kurs- und Beratertätigkeit.

Aus dem Inhalt: U.a. Das Dialogische im Konzentrationsprozess - Dialogisch-konzentratives Tätig- und Inne-SEIN als fundamentale Chance jedes Menschen - Der LERNSTERN als Weg zu verantworteter Freiheit - Entlastung und Befreiung durch meditative LERNSTERN-Didaktik.

Erscheinungsdatum	31.10.2016
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 492
Verlagsort	Bern
Sprache	deutsch
Gewicht	300 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	dialogische • Didaktik • durch • Konzentration • Kunz • Lernstern • MEDITAT • meditative
ISBN-13	9783261044778 / 9783261044778
Zustand	Neuware