Sprachbildung im Biologieunterricht

Sandra Drumm (Autor)

Media-Kombination

IX, 304 Seiten | Ausstattung: Hardcover & eBook

2016
de Gruyter Mouton
978-3-11-045424-6 (ISBN)

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Subject learning and language learning are intimately related, which means that all teachers need competency in language education. This study reviews linguistic features of biology and empirically presents teachers’ ideas to show how to integrate biology, the language of biology, and potentials for language development into subject teaching, thereby providing a base for developing education programs. Fach- und Sprachlernen hängen untrennbar zusammen, weshalb Lehrende Sprachförderkompetenzen aufweisen sollten. Die vorliegende Studie benennt zunächst sprachliche Merkmale des Faches Biologie und beschreibt empirisch die Vorstellungen der Lehrenden, um aufzuzeigen, wie sie Fach, fachliche Sprache und die Möglichkeit der Sprachförderung im Fachunterricht sehen. Daran anschließend werden passende Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen entwickelt.

Sandra Drumm, Technische Universität Darmstadt.

Reihe/Serie	DaZ-Forschung [DaZ-For] ; 11
Zusatzinfo	Enthält eine Printausgabe und ein eBook
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	155 x 230 mm
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
Schlagworte	Biologieunterricht • Deutsch als Zweitsprache • Deutschdidaktik • German as a second language • Language Teaching • Second Language acquisition • teaching biology • teaching German • Zweitspracherwerb
ISBN-10	3-11-045424-6 / 3110454246
ISBN-13	978-3-11-045424-6 / 9783110454246
Zustand	Neuware