Autonomie und Verletzlichkeit (eBook)

Der moralische Status von Kindern und die Rechtfertigung von Erziehung

Johannes Giesinger (Autor)

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2007 | 1. Auflage
218 Seiten
Transcript Verlag
9783839407950 (ISBN)

Infos

Drei Fragen stehen im Zentrum dieser Studie: Erstens wird nach dem moralischen Status von Kindern gefragt, zweitens nach dem angemessenen Verständnis der Begriffe »Kind« und »Kindheit« sowie drittens nach der Legitimität pädagogischer Eingriffe. Pointierte Antworten auf diese - untereinander eng verknüpften - Fragestellungen werden im Rahmen einer eigenständigen Argumentation entwickelt, die sich an den aktuellen Debatten der angelsächsischen Ethik und Erziehungsphilosophie orientiert. So entsteht eine philosophisch präzise und doch leicht lesbare Einführung in die Ethik pädagogischen Handelns.

Johannes Giesinger (Dr. phil.) studierte Philosophie und Pädagogik an der Universität Zürich und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit ethischen Fragen von Erziehung und Bildung.

Inhalt

Cover 1
Inhalt 6
Einleitung 10
1 Der moralische Status von Kindern und die Rechtfertigung von Erziehung 10
Der moralische Status von Kindern 10
Rechtfertigung von Paternalismus und Erziehung 13
Eine normative Konzeption von Kindheit 15
Die drei Fragen sind eine Frage 17
2 Zum Gang der Argumentation 18
Der Aufbau 18
Methodologische Bemerkung 20
1 Autonomie und Verletzlichkeit 24
1.1 Interessen-Verletzlichkeit 24
Interessen-Verletzlichkeit und Vertragstheorie 26
Interessen-Verletzlichkeit und Konsequenzialismus 31
1.2 Moralische Verletzlichkeit 34
Handeln als Kommunikation 35
Diskurs und moralische Kommunikation 42
Autonomie und absoluter Wert 45
Moraltheoretischer Grundgedanke 47
Die moralische Verletzlichkeit von Kindern 50
1.3 Autonomie-Verletzlichkeit 53
Der Begriff der Autonomie 53
Der Wert von Autonomie 59
Kinder als noch-nicht-autonome Personen 61
Autonomie-Verletzlichkeit und moralische Verletzlichkeit 62
1.4 Die Verletzlichkeit des Selbst im Bildungsprozess 64
Bildsamkeit und Bildungs-Verletzlichkeit: Ein unkontroverser Grundgedanke 64
Erziehung als Initiation in die menschliche Lebensform 66
Bildungs-Verletzlichkeit und die Verantwortlichkeit für das eigene Selbst 74 0
Fazit: Vier Arten von Verletzlichkeit 80
2 Paternalismus und Erziehung 82
2.1 Moralisches Reagieren und Erziehung 82
Pädagogisches als moralisches Erwarten 83
Die Rechtfertigung von pädagogischem Erwarten 86
Einwand: Moralerziehung als Paternalismus 88
2.2 Erziehung, Fürsorglichkeit und die Förderung der kindlichen Interessen 92
Fürsorglichkeit und die Förderung der Interessen 93
Fürsorglicher Paternalismus: Modelle der Rechtfertigung 96
Fürsorglicher Paternalismus: Drei Kriterien 109
Exkurs 1: Subjektivismus und Paternalismus 112
Pädagogischer Paternalismus 121
Moralpädagogischer Paternalismus 125
Exkurs 2: Gegenwart und Zukunft 126
Fazit: Fürsorglichkeit, Erziehung, Moralerziehung 135
2.3 Erziehung und die Verletzlichkeit des Selbst im Bildungsprozess 135
Schutz vor schädlichen Einflüssen 135
Von der indirekten zur direkten Erziehung 137
2.4 Paternalismus und Partizipation 141
3 Erwachsene und Kinder 146
3.1 Die pädagogische Differenz 146
3.2 Verletzlichkeit und Unselbständigkeit 148
3.3 Eine scharfe Grenze? 151
3.4 Die Unterordnung der Kinder 155
4 Eltern und Kinder 156
4.1 Elterliche Verantwortung 157
Zwei Begriffe von Verantwortung 158
Verantwortung für die Folgen pädagogischen Handeins 161
Verantwortung in der kommunikativen Beziehung 163
Das Handeln des Kindes 165
Gemeinsame Verantwortung? 166
Fazit: Elterliche Verantwortung 168
4.2 Die Übernahme elterlicher Verantwortung 168
Die biologischen Eltern als soziale Eltern 169
Kollektive Verantwortung für Kinder? 174
Eignung für die Elternschaft 177
Fazit: Verpflichtung und Berechtigung zur Übernahme elterlicher Verantwortung 180
4.3 Elterliche Verantwortung und kindliche Rechte 181
Kinder als Träger von Rechten 184
Eltern, Kinder und Rechte 191
Fazit: Elterliche Verantwortung und kindliche Rechte 198
Fazit: Der moralische Status von Kindern 202
Literatur 206

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 16.6.2007
• Reihe/Serie: Pädagogik
• Reihe/Serie: Pädagogik
• Reihe/Serie: Pädagogik
• Reihe/Serie: Pädagogik
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Maße: 150 x 150 mm
• Gewicht: 345000 g
• Themenwelt: Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Allgemeines / Lexika
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• Schlagworte: Bildung • Education • Eltern-Kind-Beziehung • ethics • Ethik • Familie • Familiensoziologie • Family • Kindheit • Pädagogik • Pädagogische Ethik • Paternalismus • Pedagogy • Social Pedagogy • Sociology of Family • Sozialpädagogik
• ISBN-13: 9783839407950 / 9783839407950