Pluralismus in der sozialwissenschaftlichen Bildung. - Tim Engartner

Blick ins Buch

Pluralismus in der sozialwissenschaftlichen Bildung. (eBook)

Zur Relevanz eines politikdidaktischen Prinzips.

Tim Engartner (Autor)

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2014
57 Seiten
Duncker & Humblot (Verlag)
978-3-428-54213-0 (ISBN)

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Pluralismus kann im Kontext sozialwissenschaftlicher Bildung nur im Zusammenspiel der verschiedenen sozialwissenschaftlichen Teildisziplinen existieren, d.h. die Legitimität konkurrierender Ideen, alternativer methodologischer Zugänge und unterschiedlicher disziplinärer Interpretationen muss anerkennt werden. Welches aber sind die Vorzüge einer von Pluralismus geprägten sozialwissenschaftlichen Bildung? Worin liegen die Risiken monistischer Deutungsmuster? Weshalb droht der pluralistische Charakter sozialwissenschaftlicher Bildung verloren zu gehen, wenn die Trias der vormals gleichberechtigten Disziplinen Politik, Ökonomie und Soziologie innerhalb der sozialwissenschaftlichen Integrationsfächer »Politik und Wirtschaft«, »Gemeinschaftskunde«, »Sozialwissenschaften « etc. in Richtung ökonomischer Bildung verschoben wird? Und warum birgt die ausschließlich wirtschaftswissenschaftliche Fundierung ökonomischer Bildung die Gefahr von Monoperspektivität – und damit von Monismus? Diese und benachbarte Fragen sollen hier Antworten erfahren. Denn die Prinzipien des Pluralismus zu verkennen, hieße nicht nur, die Berufsethik sozialwissenschaftlicher Bildner/innen zu missachten, sondern auch, der sozialwissenschaftlichen Theorien-, Paradigmen- und Wertevielfalt den Boden zu entziehen.

I. Merkmale einer pluralistischen Anspruchshaltung in Wissenschaft und Gesellschaft

II. Theorien-, Paradigmen- und Wertevielfalt in der sozialwissenschaftlichen Bildung

III. Universeller und universitärer Stellenwert pluralistischer Prinzipien

IV. Multidisziplinarität statt disziplinistischer Strukturen

V. Arbeitsweltorientierung im Dienste der Mehrheit statt Entrepreneurship Education im Interesse der Minderheit

VI. Wer will was warum? Akteure und Interessen in der ökonomischen Bildung

VII. Notwendigkeit der Reflexion von Alternativen

VIII. Chancen zur Belebung des pluralistischen Prinzips

Literatur

Zum Autor

Erscheint lt. Verlag	31.7.2014
Reihe/Serie	Lectiones Inaugurales
Zusatzinfo	57 S.
Sprache	deutsch
Gewicht	1 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie ► Christentum
	Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
	Wirtschaft
Schlagworte	Didaktik • Ökonomische Bildung • Pluralismus
ISBN-10	3-428-54213-4 / 3428542134
ISBN-13	978-3-428-54213-0 / 9783428542130

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