Kritisch denken – treffend argumentieren
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-10553-2 (ISBN)
Das Übungsbuch richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen, die ihr kritisch analytisches Denken und ihre argumentative Kompetenz stärken möchten, um sich mit grundlegenden Anforderungen im Studium auseinanderzusetzen. Weiterhin wendet sich das Buch an Lehrkräfte, die ihre Schülerinnen und Schülern aus der gymnasialen Oberstufe in wissenschaftliches Denken einführen und auf Herausforderungen des Studiums vorbereiten. Die Schulung kritisch analytischen Denkens kann dazu beitragen, sich über strittige Sachverhalte im Alltag und vor allem in wissenschaftlichen Kontexten zu verständigen. Hierzu zählt auch, über Werte und moralische Fragen vernunftgeleitet, also sachlich angemessen und fair debattieren zu lernen.
Dr. Paul Walter ist Privatdozent am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen und vertritt eine Professur für Differentielle Psychologie und Diagnostik an der Universität Potsdam.Petra Wenzl hat an der Universität Bremen den Master of Arts in Bildungswissenschaften abgeschlossen.
Deduktive Methoden.- Induktive Methoden.- Wertende Argumentation.- Analyse problematischer Aussagen.
| Erscheint lt. Verlag | 13.8.2015 |
|---|---|
| Zusatzinfo | VII, 124 S. 34 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 186 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Deduktive Logik • Humanities, Social Sciences and Law • Induktive Denkmethoden • Informelle Logik • Kritisches Denken • Learning & Instruction • Learning and Instruction • Learning & Instruction • Moralisches Urteilen • sociological theory • Sociology of Education |
| ISBN-10 | 3-658-10553-4 / 3658105534 |
| ISBN-13 | 978-3-658-10553-2 / 9783658105532 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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