Teaching Gender? (eBook)
564 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-2822-1 (ISBN)
Ein grundlegender Beitrag zu einer geschlechterreflektierenden Pädagogik, die Erkenntnisse der Gender Studies in Schulunterricht und Lehramtsausbildung umsetzt.
Schule ist kein geschlechtsneutraler Raum. Asymmetrische Geschlechterverhältnisse und Stereotype werden in Lehrmaterialien, Unterrichtsgestaltungen und Interaktionen vielfach (re-)produziert. Eine reflektierte Pädagogik ist gefragt, um den Zweigeschlechtlichkeit zementierenden Differenzierungen entgegenzuwirken.
Auf die Gender Studies aufbauend und ausgehend von MINT-Fächern, Sprachunterricht, ästhetischen Fächern sowie »Gesellschaft lernen« werden in diesem Buch konkrete Analysen und exemplarische Umsetzungsbeispiele für den Schulunterricht präsentiert. Weitere Beiträge stellen zudem erprobte Konzepte zur Integration von Gender in die Lehramtsausbildung vor.
| Erscheint lt. Verlag | 19.5.2015 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik |
| Pädagogik | |
| Pädagogik | Pädagogik |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 160 x 160 mm |
| Gewicht | 962000 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Bildung • Bildungsforschung • Bildungssoziologie • Bildungstheorie • Education • Educational Research • Engineering • Engineering, Mathematics and Natural Science • Fachunterricht • Gender • Gender Studies • Geschlecht • Intercultural Learning • Interdisciplinarity • Interdisziplinarität • Interkulturelles Lernen • Lehramtsausbildung • Mathematics and Natural Science • MINT • Pädagogik • Pedagogy • school • Schule • Sociology of Education • Studying For a Teaching Degree • Subject Teaching • Theory of Education |
| ISBN-10 | 3-8394-2822-X / 383942822X |
| ISBN-13 | 978-3-8394-2822-1 / 9783839428221 |
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