Professionelles Handeln im Elementarbereich (PRIMEL)
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-3074-7 (ISBN)
Internationale Vergleichsstudien haben zu einer Diskussion über die Qualität frühkindlicher Bildung sowie die Professionalisierung von Elementarpädagog/inn/en geführt. Befunde aus Längsschnittstudien belegen den Einfluss fachlicher Kompetenzen des Personals auf die Entwicklung von Kindern, dabei geraten neben pädagogisch-psychologischen zunehmend bereichsspezifische fachliche Kompetenzen in den Fokus.
Das Forschungsprojekt "PRIMEL" untersucht die Qualität des pädagogischen Handelns von Fachkräften im Freispiel sowie in domänenspezifischen Bildungsangeboten in Kindertageseinrichtungen und vergleicht dabei Fachkräfte mit unterschiedlichem Ausbildungshintergrund: Erzieher/innen mit fachschulischer Ausbildung in Deutschland, Kindheitspädagog/inn/en mit akademischer Ausbildung in Deutschland sowie Kindergartenlehrpersonen mit akademischer Ausbildung in der Schweiz.
Diemut Kucharz ist Professorin für Erziehungswissenschaft, Grundschulpädagogik und Anfangsunterricht an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Empirische Unterrichtsforschung, Elementar- und Primarpädagogik, jahrgangsgemischte Lerngruppen, Sprachförderung und Bildungsberichterstattung.
Sergio Ziroli ist Professor für Sportwissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Weingarten. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Bewegung, Spiel und Sport in der Elementarbildung und im Primarbereich, Gesundheit und Schulsport, Motorische Leistungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen, Bewegung, Spiel und Sport im Rahmen der Ganztagsschule, Bewegte Schulen/täglicher Sportunterricht, Gewichtsstatus von Kindern und Jugendlichen, Kooperation Schule und Verein, Sportvereinsentwicklung und Schulsportprofile.
Das Forschungsprojekt PRIMEL bietet methodisch einen interessanten Zugang, Prozessqualität mikroanalytisch zu betrachten, zeichnet sich durch einen explorativen Charakter aus und bietet Möglichkeiten für vertiefte Analysen, wie die im Projekt angesprochenen Dissertationsvorhaben. Die Publikation ist für all jene interessant, die sich für Interaktionsforschung, Forschung zur (Prozess-) Qualität in Kindertageseinrichtungen und Professionalisierung interessieren. Lars Burghardt in: Frühe Bildung - Interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis, 3/2015
Das Forschungsprojekt PRIMEL bietet methodisch einen interessanten Zugang, Prozessqualität mikroanalytisch zu betrachten, zeichnet sich durch einen explorativen Charakter aus und bietet Möglichkeiten für vertiefte Analysen, wie die im Projekt angesprochenen Dissertationsvorhaben. Die Publikation ist für all jene interessant, die sich für Interaktionsforschung, Forschung zur (Prozess-) Qualität in Kindertageseinrichtungen und Professionalisierung interessieren.
| Erscheint lt. Verlag | 29.9.2014 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 430 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik | |
| Schlagworte | Elementarpädagogik • Empirische Bildungsforschung • Freispiel • Frühe Kindheit • Grundschule • Längsschnittstudie • Mathematik im Elementarbereich • Naturwissenschaften im Elementarbereich • pädagogische Fachkräfte • PRIMEL-Projekt • Schule und Unterricht • Schulpädagogik • Sozialpädagogik • Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit |
| ISBN-10 | 3-8309-3074-7 / 3830930747 |
| ISBN-13 | 978-3-8309-3074-7 / 9783830930747 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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