Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik (eBook)
XVI, 278 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-05351-2 (ISBN)
Dr. Christina Drüke-Noe ist Gymnasiallehrerin für Mathematik und Englisch. Als Studiendirektorin ist sie derzeit vom Schuldienst beurlaubt. Sie arbeitet seit 2004 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Mathematik an der Universität Kassel in der Arbeitsgruppe Bildungsstandards.
Dr. Christina Drüke-Noe ist Gymnasiallehrerin für Mathematik und Englisch. Als Studiendirektorin ist sie derzeit vom Schuldienst beurlaubt. Sie arbeitet seit 2004 als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Mathematik an der Universität Kassel in der Arbeitsgruppe Bildungsstandards.
Bedeutung von Kalkülen.- Leistungsüberprüfung.- Analysen zum kognitiven Anspruch von Klassenarbeitsaufgaben.- Mathematische Tätigkeiten (Außer- und Innermathematisches Modellieren, Argumentieren, Gebrauch von
Darstellungen, Technisches Arbeiten).
| Erscheint lt. Verlag | 24.3.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Perspektiven der Mathematikdidaktik | Perspektiven der Mathematikdidaktik |
| Zusatzinfo | XVI, 278 S. 99 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Mathematik / Informatik ► Mathematik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Technik | |
| Schlagworte | Aufgabenkultur in Klassenarbeiten • Klassenarbeiten im Fach Mathematik • Kognitiver Anspruch von Klassenarbeitsaufgaben • Leistungsüberprüfung im Fach Mathematik • Mathematische Tätigkeiten • Technisches Arbeiten und Kalküle |
| ISBN-10 | 3-658-05351-8 / 3658053518 |
| ISBN-13 | 978-3-658-05351-2 / 9783658053512 |
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