Pflegeforschung trifft Pflegepraxis (eBook)

Jahrbuch 2012/2013 des Norddeutschen Zentrums zur Weiterentwicklung der Pflege

Peter Zängl (Herausgeber)

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2013 | 2013
VIII, 219 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-02573-1 (ISBN)

Infos

Die Akademisierung der Pflege erfordert den Brückenschlag zwischen Wissenschaft und Praxis.?

Dr. Peter Zängl ist Professor am Institut Beratung, Coaching und Sozialmanagement an der Hochschule für Soziale Arbeit der Fachhochschule Nordwestschweiz und Mitglied im Direktorium des Deutschen Instituts für Sozialwirtschaft, Kiel.

Inhalt

Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 7
I Institutionelle und theoretische Rahmung 9
Einleitung: Pflegeforschung trifft Pflegepraxis Der Arbeitskreis „Pflegeforschung in Norddeutschland“ und Überblick über die Beiträge 10
Die Pflegeforschungsverbünde 10
Die Agenda Pflegeforschung 11
„Pflegeforschung trifft Pflegepraxis“ 12
Der Arbeitskreis „Pflegeforschung in Norddeutschland“ 13
Ergebnisse des ersten Treffens des Arbeitskreises 14
Zu den Beiträgen im Jahrbuch 15
Der pflegerische Blick "The Nursing Gaze – Big Sister is Watching You" 17
Das Credo der Pflege: Lebensweltorientierung 20
Pflege als Dispositiv 25
Der pflegerische Blick im Case- und Care-Management 32
Literatur 39
II Pflegeforschung 47
Aktuelle Entwicklungen in der Pflegeforschung 48
Welche Fragestellungen werden in der Pflegeforschung aktuell adressiert? 49
Pflegeinterventionen sind „komplexe Interventionen“ 52
Entwicklung, Evaluation und Implementierung komplexer Interventionen in der Pflege 53
Wie beurteilen Pflegende die Bedeutung von Pflegeforschung? 56
Fazit 57
Literatur 58
Fortschritt durch Pflege – Pflege des Fortschritts 61
Sachverständigengutachten fördert Fortschritt in der Pflegeausbildung 62
Pflegekraftbesetzung beeinflusst Patientenergebnisse im Akutkrankenhaus 63
Eisen und Fönen eignet sich nicht zur Dekubitusprophylaxe 65
Fazit 66
Literatur: 66
Pflegeforschung in der Pflegeausbildung Kompetenzen, Ziele, Inhalte und didaktisch-methodische Vorgehensweisen 69
1 Einleitung 69
2 Methodik 70
3 Ergebnisse 70
3.1 Begriffsbestimmung 70
3.2 Die Rolle der Pflegenden im Pflegeforschungsprozess 71
3.3 Strukturelle und pädagogische Rahmenbedingungen für den Unterricht Pflegeforschung 72
3.4 Kompetenzen, Ziele, Inhalte und didaktisch-methodische Vorgehensweisen 73
4 Diskussion und Schlussfolgerung 79
1. Welche Kompetenzen im Bereich der Pflegeforschung sollen die Lernenden in der Pflegeausbildung erwerben? 79
2. Welche Ziele und Inhalte aus dem Bereich der Pflegeforschung sollen in der Erstausbildung vermittelt werden? 80
3. Mit welchen didaktisch-methodischen Vorgehensweisen werden die genannten Ziele, Inhalte und Kompetenzen zurzeit unterrichtet? 80
5 Zusammenfassung 81
Literatur 82
III Ausbildung und Arbeitsmarkt 84
Arbeitsmarktperspektiven für Absolventen pflegebezogener Studiengänge 85
1 Einleitung 86
2 Stand der Forschung 87
3 Forschungsfrage und Zielsetzung 87
4 Material und Methode 88
5 Ergebnisse 89
6 Diskussion 97
7 Fazit 100
Literatur 102
Demographie, medizinisch-pflegerische Versorgungund akademische PflegebildungDas kooperative Beispiel der UniversitätsmedizinGreifswald und dem Fachbereich Gesundheit, Pflege,Management der Hochschule Neubrandenburg 104
1 Einleitung 104
2 Hintergrund 105
3 Akademische Pflegeausbildung 111
4 Die Entwicklung eines kooperativen akademischen Pflegebildungskonzeptes 113
(1) Berufsgebildete Pflegefachpersonen und akademisch gebildete Pflegefach-personen 114
(2) Akademisches Tätigkeitsspektrum 115
(3) Qualifikation von akademisch gebildeten Pflegefachkräften 115
(4) Gemeinsame Ausbildungssequenzen von Pflege und Medizin 116
(5) Berufspolitische Dimension 116
5 Zusammenfassung 117
Literatur 118
Die Anerkennung informell erworbener Kompetenzen in der Pflege Ansätze, Möglichkeiten und Grenzen der Kompetenzbilanzierung 122
1 Die Idee der Kompetenzbilanzierung im Kontext verschiedener Diskurse 122
2 Anforderungen an eine qualifizierte Kompetenzbilanzierung 125
3 Der Kompetenzdiskurs im Feld Pflege und seine Spezifika 128
4 Nachqualifizierung als Chance zum nachträglichen Erwerb einesanerkannten Berufsabschlusses in der Altenpflege – Ansätze undErfahrungen 133
5 Fazit 138
Literatur 139
IV Wissensmanagement und Organisationsentwicklung 142
Wissensmanagement von Pflegekräften 143
1 Einleitung 144
Literatur 157
Lerncoaching als Element von Organisationsentwicklung in der Pflege 162
1 Wie lernt die Organisation? 162
2 Individuelle Lernprozesse in der Organisation 164
3 Was ist Lerncoaching? 165
4 Lerncoaching als Element von Organisationsentwicklung 168
5 Implementieren von Lerncoaching 169
1. Bedarfsanalyse 170
2. Projektumfeld 170
3. Lerncoaching-Know-how 171
4. Projektmanagement 171
5. Wirkungsanalyse (nach Braun 2010, 133) 172
Literatur 172
V Praxis 175
"Bathing without a Battle" Kritische Reflektion der Handlungsempfehlung fürMenschen, die unter den Bedingungen der Demenz leben 176
Einblick in das Handlungskonzept "Bathing without a Battle" 177
Ziel des Konzeptes 177
Methodik des Handlungskonzeptes 178
Theoretischer Bezugsrahmen zur Reflektion des Handlungskonzeptes 179
Einblick in die materialistische Behindertenpädagogik 179
Isolierende Bedingungen - Isolation 180
Verringerung äußerer isolierender Bedingungen 183
Reflektion des Handlungskonzeptes "Bathing without a Battle" (Barrick u.a. 2008) 185
Schlussfolgerung 187
Literatur 188
„Ich hab mich jetzt so abgefunden – muss ich ja…“ Das Leben psychisch kranker Menschen im Wohnheim 190
Ziel und Fragestellung 192
Methodisches Vorgehen und Sample 192
Ergebnisse: Machtmechanismen und Entfremdungsfolgen 193
Diskussion 196
Schlussfolgerungen 198
Literatur 200
Pflege und interprofessionelle Zusammenarbeit im Krankenhaus 202
Strukturelle Veränderungen im Gesundheitswesen 202
Die aktuelle Situation für die Pflegeprofession 203
Interprofessionalität 204
Fazit 211
Literatur 211
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 213

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 27.8.2013
• Zusatzinfo: VIII, 219 S. 4 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• Themenwelt: Wirtschaft
• Schlagworte: Pflegeausbildung • Pflegeforschung • Pflegewissenschaft
• ISBN-10: 3-658-02573-5 / 3658025735
• ISBN-13: 978-3-658-02573-1 / 9783658025731