Methodologie sozialpädagogischer Forschung (eBook)

Tilman Thaler (Autor)

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2013 | 2013
VII, 212 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-00216-9 (ISBN)

Infos

Tilman Thaler zeigt einen Systematisierungsvorschlag in Bezug auf Methoden sozialpädagogischer Forschung. Grundlage dafür sind methodologische Betrachtungen aus den Perspektiven Allgemeiner Pädagogik und Sozialer Arbeit sowie Bezüge zwischen empirischer Sozialforschung (Quantitativer und Qualitativer Sozialforschung), Wissenschaftstheorie und Sozialpädagogik. Ausgehend von 'Grundproblemen der Pädagogik' macht der Autor methodologische Zusammenhänge sichtbar und konkretisiert diese hinsichtlich sozialpädagogischer Fragestellungen.

Dr. phil. Tilman Thaler ist derzeit als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Sozialpädagogik an der KU Eichstätt-Ingolstadt tätig.

Inhalt

Inhalt 6
1 Einleitung 9
1.1 Forschungsfrage 10
1.2 Vorgehen 11
1.3 Überblick 12
2 Allgemeine Pädagogik und Sozialforschung 15
2.1 Grundprobleme der Pädagogik 16
2.1.1 Dialektik aus Sein und Sollen 17
2.1.2 Wahrheit – Erkenntnis – Wissenschaft 19
2.1.3 Problematik pädagogischer Grundlagenforschung 25
2.2 Über die Methodologie pädagogischer Forschung 28
2.2.1 Methodologie und Pädagogik 28
2.2.2 Pädagogik als Sozialwissenschaft 32
2.2.3 Pädagogik als Philosophie 35
3 Sozialforschung und Philosophie 38
3.1 Quantitative Sozialforschung 38
3.1.1 Charakteristika quantitativer Sozialforschung 39
3.1.2 Erkenntnis – Interesse – Wissenschaft 42
3.1.3 Erhebungsverfahren in quantitativer Methodik 46
3.1.4 Auswertungsverfahren in quantitativer Methodik 55
3.1.5 Kritisch-rationaler Umgang mit Werturteilen 77
3.2 Exkurs: Wissenschaftstheoretische oder gegenstandstheoretische Fundierung 81
3.3 Qualitative Sozialforschung 88
3.3.1 Charakteristika qualitativer Sozialforschung 88
3.3.2 Erkenntnis – Interesse – Wissenschaft 93
3.3.3 Erhebungsverfahren in qualitativer Methodik 102
3.3.4 Interpretationsmethoden in qualitativer Methodik 110
3.3.5 Interpretativer Umgang mit Werturteilen 123
3.4 Geisteswissenschaftliche Methoden 129
3.4.1 Klassische Hermeneutik 131
3.4.2 Klassische Phänomenologie 132
3.4.3 Klassische Dialektik 134
3.5 Wissenschaftstheoretisches Arbeiten als „Diskurs“ 136
3.5.1 Diskursiver Konsens vs. wissenschaftliche Erkenntnis 136
3.5.2 Kritik an der Diskurstheorie als Wahrheitstheorie 142
3.5.3 Über die Standards eines wissenschaftlichen Diskurses 144
4 Sozialpädagogische Forschung 154
4.1 Soziale Arbeit und Forschung 155
4.1.1 Sozialwissenschaftliche Forschung in der Sozialen Arbeit 155
4.1.2 Zum Gegenstand der Sozialen Arbeit 157
4.1.3 Soziale Arbeit: Sozialpädagogik und Sozialarbeit 161
4.2 Sozialpädagogik und Sozialforschung 164
4.3 Gegenstandstheoretische Forschungsprogrammatik 167
4.3.1 Handlungswissenschaftliche Forschung 168
4.3.2 Praxisforschung 174
4.3.3 „Disziplintheoretische“ Forschung 177
5 Über die Erforschung „Sozialer Tatbestände“ 182
5.1 Lebensbewältigung und Lebensführung 182
5.1.1 Lebensbewältigung 183
5.1.2 Lebensführung 184
5.1.3 Das Verhältnis von Lebensbewältigung und Lebensführung 186
5.2 Soziale Probleme 187
5.3 Die Erziehungstatsache 189
5.4 Bildung und Befähigung 195
6 Zusammenfassung 199
7 Ausblick 202
7.1 Prämissen methodologischer Standpunkte 202
7.2 Zur Evaluation empirischer Studien 203
8 Literaturverzeichnis 206
9 Tabellenverzeichnis 213

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 14.3.2013
• Reihe/Serie: Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft
• Reihe/Serie: Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft
• Zusatzinfo: VII, 212 S.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Schlagworte: Empirische Sozialforschung • Methodologie • Qualitative und Quantitative Methoden • Sozialpädagogische Forschung • Wissenschaftstheorie
• ISBN-10: 3-658-00216-6 / 3658002166
• ISBN-13: 978-3-658-00216-9 / 9783658002169