How Students Come to Be, Know, and Do - Leslie Rupert Herrenkohl, Veronique Mertl

How Students Come to Be, Know, and Do (eBook)

A Case for a Broad View of Learning

Leslie Rupert Herrenkohl, Veronique Mertl (Autoren)

eBook Download: PDF

2010
238 Seiten
Cambridge University Press (Verlag)
9780511910999 (ISBN)

Studies of learning are too frequently conceptualized only in terms of knowledge development. Yet it is vital to pay close attention to the social and emotional aspects of learning in order to understand why and how it occurs. How Students Come to Be, Know, and Do builds a theoretical argument for and a methodological approach to studying learning in a holistic way. The authors provide examples of urban fourth graders from diverse cultural and linguistic backgrounds studying science as a way to illustrate how this model contributes to a more complete and complex understanding of learning in school settings. What makes this book unique is its insistence that to fully understand human learning we have to consider the affective-volitional processes of learning along with the more familiar emphasis on knowledge and skills.

Erscheint lt. Verlag	30.9.2010
Sprache	englisch
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie
ISBN-13	9780511910999 / 9780511910999

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