Kompetenzentwicklung in der flexiblen und gestaltungsoffenen Aus- und Weiterbildung
WBV Media (Verlag)
9783763911523 (ISBN)
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important theoretical and practical fields in initial and continuing
vocational education and training. This book presents many detailed
approaches and extensive experience derived from the model experiment
series "Flexibility for Initial and Continuing Vocational Education and
Training". 38 authors from the field of initial and continuing vocational
education and training (practice, research and politics) present models of
competence development, competence management and competence
assessment that were developed, tested and researched within the
framework of model experiments.
Key terms such as change competence in fields of experience, ability to
shape occupational biography, core competence of training specialists
or validation and recognition of informally acquired competencies are
covered in occupational contexts. The relationship to the German and
European training framework as well as to ECVET and DECVET is also
addressed. The book is further enriched by reports from Austria, the
Netherlands, Denmark and Sweden. It thus offers not only stimulus for
debate on educational science and policy, but suggestions for training
of university students and inhouse educational staff as well.
1. Flexibilität/Gestaltungsoffenheit in der beruflichen Bildung und Kompetenzentwicklung: Instrumente und Ansätze für die Nutzung
der Flexibilitätsspielräume. Gründe für die Arbeiten im Modellprogramm
Gisela Westhoff: Kompetenzentwicklung und Flexibilität - Modelle für die Neugestaltung
einer handlungs- und prozessorientierten Aus- und Weiterbildung
Klaus Jenewein: Zur Entwicklung der Kompetenzdiskussion in der Berufsbildung
Marion Trimkowski: Der Arbeitskreis des Modellversuchsprogramms "Flexibilitätsspielräume für die Aus- und Weiterbildung"
2. Ansätze zur Kompetenzentwicklung im Prozess lebenslangen Lernens
2.1 Übergänge und Ausbildung
Gabriele Marchl/Petra Zemlin/Helmut Musy: Verbesserung der dualen Ausbildung: Wie lässt sich Passgenauigkeit
erreichen und gestalten? Ein qualitativer Handlungsansatz für Ausbildungsunternehmen und Auszubildende
Christiane Horn/Klaus Jenewein/Nadine Möhring-Lotsch: Förderung der Kompetenzentwicklung in der Berufsausbildung durch adaptive Lernmodule
Andreas Duberow/Dagmar Israel: Betriebliche Lernaufträge als innovative Lernform zur Ausgestaltung
der Flexibilitätsspielräume in der Ausbildung am Beispiel der Metall- und Elektroberufe
Claudia Munz/Marlies Rainer/Elisabeth Portz-Schmitt: Berufsbiografische Gestaltungsfähigkeit als neue Schlüsselkompetenz
Marion Wadewitz: Nutzung von Flexibilitätsspielräumen in der Ausbildung mittels wertschöpfungsorientierter Projektarbeit
2.2 Berufliche Weiterbildung und Personalentwicklung
Wolfgang Wittwer/Yvonne Staak/Eckhard Stach: Veränderungskompetenz in Erfahrungsräumen fordern
Dagmar Israel/Jürgen Reißmann: Erfassung und Dokumentation der Kompetenzentwicklung in der Zeitarbeit: Verfahren BEKO
Maria Kondratjuk: Kompetenzvermittlung an Hochschulen - ein Exkurs
2.3 Bildungsmanagement
Günter Albrecht/Peter Albrecht/Bernhard Antmann: Der Kompetenzaspekt im Kontext "Ausbildender Fachkräfte"
Herbert Michel. Helmut Ernst: Anforderungen an die Kompetenzentwicklung im modernen Bildungsdienstleister
Dominique Dauser: Der "Virtuelle Ausbilder" als ein Angebot externen Ausbildungsmanagements zur Kompetenzentwicklung im Rahmen der gestaltungsoffenen Ausbildung
Mark Sebastian Pütz: ZWH - Geschäftsprozessoptimierung (GPO) - ein Verfahren für Bildungsanbieter zur Kompetenz- und Organisationsentwicklung
Wilhelm Termath: Kompetenzentwicklung im Spannungsfeld von individuellem und organisationalem Lernen
Helmut Ernst: Lernkultur und Kompetenzentwicklung im Zusammenwirken
von Bildungsdienstleistern mit kleinen und mittleren Unternehmen - Kompetenzentwicklung durch externes Ausbildungsmanagement
3. Einordnung der Beiträge in den europäischen Kontext
Isabella Gruber: Neue Beratungskompetenz an den einzelnen Übergängen am Beispiel der Kompetenzenbilanz des Zukunftszentrum Tirol
Ben Hövels: Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung in den Niederlanden
Poul Christensen: Impulse der Kompetenzentwicklung aus dänischer Perspektive
Nastasja Ernst: Innovative Konzepte der Kompetenzentwicklung in Skandinavien
Andreas Diettrich: Ansätze und Erfahrungen zur Kompetenzentwicklung in der Pilotinitiative DECVET
Gabriele Fietz: Flexibilisierung von Lernprozessen und Transparenz der Lernergebnisse - Relevanz eines Modellversuchs im europäischen Kontext
4. Ausblick
Michael Heister: Warum brauchen wir Programme und Modellversuche?
| Erscheint lt. Verlag | 6.6.2012 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Berichte zur beruflichen Bildung |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 225 mm |
| Gewicht | 604 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Arbeits- und Organisationspsychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Ausbildender • Ausbilder • Ausbildung • Ausbildungsbetrieb • Ausbildungsordnung • Aus- und Weiterbildung • Auszubildende • berufliche Bildung • berufliche Weiterbildung • Berufsausbildung • Berufsbildung • Bildungsanbieter • Bildungsdienstleister • Bildungsmanagement • DECVET • Duale Ausbildung • ECVET • Externes Ausbildungsmanagement • Flexibilisierung • Flexibilitätsspielräume für die Aus- und Weiterbildung • Förderung • Kompetenzen • Kompetenzentwicklung • Kompetenzentwicklung in der Berufsausbildung • Kompetenzvermittlung an Hochschulen • Lebenslanges Lernen • Lernprozesse • Management • Organisation • Organisationsentwicklung • Orientierung • Personalentwicklung • Schlüsselkompetenz • Virtuelle Ausbilder • Weiterbildung • Zeitarbeit |
| ISBN-13 | 9783763911523 / 9783763911523 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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