Mobile Gesellschaft und Soziale Arbeit (eBook)

Inklusionsprozesse und Partizipation von Allochthonen und Autochthonen in einem peripheren lokalen Milieu

Claudia Roller (Autor)

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2012
280 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-94237-7 (ISBN)

Infos

Mobilität, Diversität und Migration prägen gegenwärtig unsere Gesellschaft. Claudia Roller fragt nach den Diskursen und Konzepten von Verwaltung und Bildungseinrichtungen für eine mobile Gesellschaft am Beispiel eines eher ländlich gelegenen, von Industriegeschichte geprägten Milieus. Die Perspektiven von Akteuren der 'Sozialen Arbeit' und der Pädagogik werden im Hinblick auf Förderung von Partizipation und Inklusion rekonstruiert. Dabei zeigt sich: Die gegenwärtigen politisch inszenierten Diskurse, die sich in den sog. Integrationskonzepten realisieren, stehen im Widerspruch zu der gelebten Normalität im Umgang mit Diversität und im Gegensatz zu einer Gesellschaft, die sich über Inklusion in ausdifferenzierte Funktionssysteme und eine zunehmende Ökonomisierung von Lebenswelten organisiert. Neben wissenschaftlichen Erkenntnissen bietet das Buch auch konzeptionelle Hinweise für die sozialarbeiterische Praxis.

Dipl.-Soz.-Päd. Claudia Roller promoviert im Fach Soziologie an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften der Fachhochschule Köln.

Inhalt

Geleitwort: Inklusion statt Integration –Plädoyer für eine pragmatische Neuorientierung imUmgang mit einer zunehmend mobilen Bevölkerung 5
Inhaltsverzeichnis 10
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis 14
Einleitung 15
Teil I 22
1 Mobile Gesellschaft 23
1.1 Gesellschaftstheoretische Grundlagen postmoderner Gesellschaften 24
1.2 Nationalstaat und Postmoderne 28
1.3 Die Transnationalisierung der sozialen Welt 30
1.4 Das Konzept der metropolitanen Gesellschaft 31
1.5 Zusammenfassung 32
2 Befunde zu Lebenslagen und Milieubildungen,zur Demographischen Entwicklung und zurschulischen Bildungssituation in Deutschland 34
2.1 Die Sinus-Milieu-Studie 34
2.1.1 Untersuchungsdesign 36
2.1.2 Darstellung der Befunde 36
2.1.3 Ergebnisse 38
2.1.4 Bewertung der Studie für die Soziale Arbeit 40
2.2 Lebenslagen in Deutschland 41
2.3 Bewertung der Berichte 46
2.4 Folgerungen und Konsequenzen 47
3 Verwaltungsstrukturen und Funktionssysteme im Gemeinwesen in Bezug auf Veränderungen und Vielfalt 49
3.1 Historisch gewachsene Erfahrungen mit Mobilität in der BRD seit 1945 52
3.1.1 Vertriebene, Flüchtlinge und Übersiedler 52
3.1.2 Arbeitsmigration in den 1950er bis 1970er Jahren in der BRD 55
3.1.3 Migration nach dem Anwerbestopp vom 23. November 1973 bis Ende der 1990er Jahre 61
3.1.4 Resümee 69
3.2 Strukturen, die sich auf Mobilität und Diversität einstellen 71
3.3 Kommunale Strukturen im Kontrast zur Urbanität 74
3.4 Kommunale Strukturen und nationalstaatliche Orientierungen 79
3.4.1 Zur rechtlichen Situation von Migranten und Migrantinnen in Deutschland 80
3.4.2 Integrationspolitik als politisches Querschnitt-Thema auf Bundesebene in NRW und kommunal. 81
3.5 Zusammenfassung 86
Teil II 88
4 Soziale Problemlagen, Bildungsherausforderungen und deren Definitions-und Bearbeitungsprozesse 89
4.1 Charakteristika der beruflichen Handlungsstruktur und Profession 93
4.1.1 Vom doppelten Mandat zum professionellen Tripelmandat 94
4.1.2 Wirklichkeitskonstruktion und Handlungsregulation 95
4.1.3 Strukturelles Technologiedefizit 96
4.1.4 Koproduktion und dialogische Verständigung 97
4.1.5 Ressourcenorientierung und Empowerment als Arbeitsprinzipien 98
4.1.6 Das SONI-Schema: Sozialstruktur, Organisation, Netzwerk und Individuum als Handlungsfelder Sozialer Arbeit269 99
4.1.7 Zur Organisation und Finanzierung Sozialer Arbeit 100
4.1.8 Resümee 101
4.2 Diskurse und Konzeptionen zum Thema „Migration und sozialer Arbeit“ – ein Überblick 102
4.2.1 Beiträge aus dem Handbuch Sozialpädagogik/Sozialarbeit, Herausgeber: M. Thiersch und M.U. Otto 103
4.2.2 Beiträge aus dem Wörterbuch Soziale Arbeit des Juventa Verlags, Herausgeber: D. Kreft und Milenz 105
4.2.3 Beiträge aus dem Handbuch Grundriss Soziale Arbeit, Herausgeber Thole 106
4.2.4 Kritische Würdigung 111
4.3 Diversität und Mobilität als Querschnittsthemen 114
4.3.1 Sozialraumorientierte interkulturelle Arbeit 327 117
4.3.2 Spezifische Angebote und Strukturen im Zusammenhang mit Mobilität 118
4.3.3 Migrationsberatung und Integrationskurse 118
4.4 Zusammenfassung 124
Teil III 126
5 Forschungsmethodik 127
5.1 Auswahl des Untersuchungsfeldes und erste Schritte 128
5.2 Verlauf, Gegenstand und Fragen des Forschungsprozesses 129
5.3 Auswertungsverfahren 131
6 „Integrationsarbeit“ in der gebietskörperschaftlichen Systematik des Landes NRW als Reaktion auf Mobilität 132
6.1 KOMM-IN NRW 132
6.2 Die Arbeit der Regionalen Arbeitsstellen zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien (RAA) in Nordrhein-Westfalen 133
6.3 Das Integrationskonzept des Kreises Düren 134
6.4 Prozessverlauf der „Integrationsarbeit“ im Kreis Düren 135
6.4.1 Die Rolle der Migrationsbeauftragten des Kreises 143
6.5 Zusammenfassung und Einschätzung der administrativen Maßnahmen in Bezug auf Migration 147
7 Aldenhoven 149
7.1 Strukturdaten der Gemeinde Aldenhoven 149
7.2 Zur Ortsgeschichte Aldenhovens 150
7.3 Aufbau des Gemeinwesens und Bildungswesens 155
7.4 Resümee 158
8 „Integrationsleistungen“ der kreiszugehörigen Kommune Aldenhoven 161
8.1 Vernetzungsstruktur „Initiativkreis Integration“ 161
8.1.1 Zur Perspektive der Migrationsbeauftragten 162
8.1.2 Perspektiven engagierter Aldenhovener, die im Moscheeverein aktiv sind 164
8.1.3 Zum „Bildungsdiskurs“ im wachsenden „Initiativkreis“ 170
8.1.4 „Soziale Problemlagen“ und „Bildungsbeteiligung“ in der Diskussion des Initiativkreises 172
8.1.5 Ein „Multikultifest“ wird geplant und realisiert 173
8.1.6 Beteiligung am öffentlichen Diskurs 177
8.1.7 Zusammenfassung 179
8.2 Bürgerschaftliches Engagement und Vernetzung mit den Akteuren 180
8.2.1 Die Evangelische Kirchengemeinde 182
8.2.2 Das Aldenhovener Vereinsleben 183
8.2.3 Eine Familie aus Aldenhoven – Bürgerschaftliches Engagement im Alltag, im Moscheeverein und im Initiativkreis 184
8.2.4 Resümee 198
8.3 Die Funktionssysteme Jugendhilfe und Bildungssystem von 2007 bis 2010 199
8.3.1 Vorschule und Kindertageseinrichtungen 200
8.3.2 Zur Situation im Katholischen Kindergarten St. Elisabeth 202
8.3.3 Resümee 205
8.4 Jugendhilfe – Gespräch mit der Streetworkerin des Kreisjugendamtes 206
8.5 Schulen in Aldenhoven 207
8.5.1 Neuordnung der Bildungslandschaft in NRW seit 2006 – Das Schulgesetz 207
8.5.2 Zur Grundschulsituation in Aldenhoven 208
8.5.3 Ganztagshauptschule Aldenhoven 216
8.5.4 Realschule in Aldenhoven 225
8.5.5 Resümee 226
8.6 Zusammenfassung 227
9 Fazit 231
9.1 Folgerungen für die Wissenschaft der Sozialen Arbeit 234
9.2 Folgerungen für die Profession der Sozialen Arbeit 236
Quellen-und Literaturverzeichnis 244

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 9.2.2012
• Zusatzinfo: 280 S. 6 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Schlagworte: Diversität • TOPOI-Modell
• ISBN-10: 3-531-94237-9 / 3531942379
• ISBN-13: 978-3-531-94237-7 / 9783531942377