Akkreditierung als Mikropolitik (eBook)
239 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-94297-1 (ISBN)
Kaum ein Instrument der Hochschulreform hat bei näherem Hinsehen in der vergangenen Dekade einen so tief greifenden Einfluss auf die Gestaltung von Studiengängen genommen wie die Akkreditierungen von Studienprogrammen. Im Zentrum der Studie, die sich auf qualitative und quantitative Daten stützt, steht die Frage nach den Auswirkungen der Verfahren auf der Mikroebene innerhalb der betroffenen Hochschulen und im Wechselspiel zwischen den verschiedenen Statusgruppen.
Benedict Kaufmann war Referent der Hochschulrektorenkonferenz (HRK). Derzeit ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projektträger des DLR, Bereich 'Empirische Bildungsforschung, Qualität in der Hochschullehre', Bonn.
Benedict Kaufmann war Referent der Hochschulrektorenkonferenz (HRK). Derzeit ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projektträger des DLR, Bereich „Empirische Bildungsforschung, Qualität in der Hochschullehre“, Bonn.
Vorwort 5
Inhaltsverzeichnis 8
1 Einführung und Überblick 10
2 Theoretische Vorüberlegungen: „Mikropolitik“ und Neo-Institutionalismus als Erklärungsansätze für Veränderungen im Hochschulbe 17
2.1 Einleitung 17
2.2 Mikropolitik als Erklärungsansatz für Akteurshandeln 19
2.3 Die Grundlagen: Akteur und Organisation 21
2.3.1 Mikropolitische Grundkonzepte I: Macht 22
2.3.2 Mikropolitische Grundkonzepte II: Spiel 24
2.3.3 Mikropolitische Grundkonzepte III: Strategie 26
2.3.4 Hochschulen als mikropolitische Spielfelder 27
2.4 Der Neo-Institutionalismus als Erklärungsansatz für die Interaktion zwischen Organisation und Umwelt 28
2.4.1 Die Grundlagen: Organisation, Institution und gesellschaftliches Feld 28
2.4.2 Legitimitätsstreben als Hauptmotivation 32
2.4.3 Reaktionsweisen I: Isomorphie 33
2.4.4 Reaktionsweisen II: Entkopplung 35
2.4.5 Reaktionsweisen III: Papierkorb-Entscheidungs-Prozesse 37
2.4.6 Handeln individueller Akteure im Neo-Institutionalismus 38
2.4.7 Neo-Institutionalismus als Analyse-Instrument des Hochschulsektors 40
2.5 Spezifika von Hochschulen als Organisation 41
3 Entwicklung der Hochschulsteuerung in Deutschland 51
3.1 „Governance“ oder Steuerung in komplexen gesellschaftlichen Systemen 51
3.2 Das Governance-Konzept für den Hochschulbereich 53
3.3 „Die Krise der Hochschulen“ – Kurze Geschichte derAusgangssituation 55
3.4 Das Aufkommen des „New Public Management“ 58
3.5 Reale Veränderungen einzelner Steuerungsdimensionen 63
3.5.1 Staatliche Regulation 64
3.5.2 Akademische Selbstverwaltung 65
3.5.3 Wettbewerb 68
3.5.4 Hierarchische Selbststeuerung 70
3.5.5 „Stakeholder guidance“ oder „Außensteuerung“ 72
3.6 Ergebnis der Reformen 77
4 Das Akkreditierungssystem in Deutschland als Element des Neuen Steuerungsmodells 79
4.1 Geschichte und Entwicklung 80
4.2 Gegenwart 82
4.3 Quantitative Daten zur Verbreitung und Wirkung von Akkreditierungsverfahren 89
Verbreitung von Akkreditierungsverfahren 90
Motivation für Akkreditierungsverfahren 91
Organisation und Durchführung 92
Reakkreditierungsverfahren 93
Akkreditierung und Qualitätsverbesserung 94
Systemakkreditierung 97
Zusammenfassung 98
Exkurs: Akkreditierung in der „European Higher Education Area“ 99
5 Empirischer Teil A: Neue Steuerung und ihre Wahrnehmung 102
5.1 Hochschulleitungen: Verändertes Selbstverständnis angesichts zunehmenden Wettbewerbs 108
5.2 Fakultätsleitungen: Neue Anforderungen versus Primus inter Pares 116
5.3 Verwaltungspersonal/Hochschulmanager: Hochschulreform als Arbeitsfeld 130
Exkurs: „Management Fads“ 140
5.4 Lehrstühle: Vielfältiger Umgang mit neuen Anforderungen 142
5.5 Fazit 155
6 Empirischer Teil B: Programmakkreditierungen als Feld mikropolitischer Auseinandersetzungen 158
6.1 Hochschulleitungen: Die Suche nach externen Hebeln 158
6.2 Fakultätsleitungen: Akkreditierung als Herausforderung 166
6.3 Verwaltung: Positionsspezifische Aufgabenstellungen 189
6.4 Lehrstühle: Akkreditierung als Eingriff 200
6.5 Fazit 210
7 Zusammenfassung 214
Literaturverzeichnis 226
| Erscheint lt. Verlag | 25.1.2012 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 239 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien | |
| Schlagworte | Governance • Hochschulreform • Qualitätssicherung |
| ISBN-10 | 3-531-94297-2 / 3531942972 |
| ISBN-13 | 978-3-531-94297-1 / 9783531942971 |
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