Steuerung im Bildungswesen (eBook)

Zur Zusammenarbeit von Ministerien, Schulaufsicht und Schulleitungen

Andreas Knoke, Anja Durdel (Herausgeber)

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2010
166 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-93002-2 (ISBN)

Infos

Andreas Knoke leitet den Programmbereich 'Kita und Schule gestalten' bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung in Berlin.
Dr. Anja Durdel ist Leiterin der Abteilung 'Programme und Kommunikation' bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung in Berlin.

Inhalt

Inhalt 6
Schulentwicklung braucht Demokraten. Ein Vorwort 8
Zum Thema des Buches 8
Wem dieses Buch gewidmet ist 9
Über die, die dieses Buch verantworten 9
Exkurs: Stiftungen als demokratische Agenten im Bildungswesen? 10
Die dem Buch zugrunde liegende These 11
Zum Aufbau des Buches 13
Teil 1: Zur Ausgangslage 14
Von Entscheidern, die nicht entscheiden, und Verantwortung, die niemand will 14
Über die Wahrnehmung gemeinsamer Bildungsverantwortung aus der Sicht von Akteuren im Bildungssystem 14
Einleitung 14
Sechs Thesen zur Interaktionsqualität zwischen Akteuren des Bildungssys-tems 15
Verantwortung und Kooperation im Bildungssystem aus Sicht der Akteure 19
Schlussbemerkung 39
Literatur 39
Teil 2: Erfahrungen und Lösungsansätze 40
Einleitung: Bildungsqualität erreichen, wenn Menschen miteinander reden 40
Literatur 47
Von Kiezrunden und Bezirkstandems: Geteilte Verantwortung in Bottom-up-Netzwerken 48
Transparenz und Vernetzung innerhalb der Schule als wichtige Grundvoraussetzung für effektives, zielorientiertes Handeln 48
Wirkung von Netzwerken bei Wandlungsprozessen 51
Regionale Schulentwicklungskonferenzen: Wie Top-down-Netzwerke gelingen. 57
Ausgangspunkt 57
Rahmensetzung und Arbeitsweise 58
Prozess 62
Ergebnisse 63
Kritische Würdigung 64
Ausblick 64
Quellen 65
Professionalisierung im Prozess: ITund Projektsteuerung im Berliner Projekt eGovernment@School 66
Das Projekt eGovernment@School Berlin 66
Zwischenbilanz 72
Kritische Erfolgsfaktoren 73
Literatur 75
Ein gemeinsames Ziel im Auge haben 76
Kooperative Selbstevaluation mit der Handreichung „Impulse für Qualität“ für Ganztagsschulen in Schleswig-Holstein 76
Tiefgreifende Veränderungen in den Schulstrukturen – und Bewegung von unten 76
Herausforderung: Qualität entwickeln 77
Kooperative Selbstevaluation als Instrument zur Qualitätsentwicklung in den Schulen 78
Die ersten Erfahrungen 81
Literatur 83
Gestaltungsspielräume vor Ort erkennen und nutzen 84
Effektive Kommunikation auf dem Dienstweg? 84
Sich selbst um Qualitätsentwicklung und -rückmeldung kümmern 85
Alternativen zur Forderung nach mehr finanziellen und personellen Mitteln suchen 86
Personal kreativ und stärkeorientiert managen 87
In gesetzlichen Vorgaben nach eigenen Entscheidungsmöglichkeiten suchen 88
Das Potenzial von Lokalen Bildungslandschaften für eine zeitgemäße Steuerung des Systems „Schule“ 89
Netzwerkanalyse: Von Säulen und Inseln 89
Was bringen Bildungslandschaften? 92
Choreographie: Wer macht wann was mit wem? 95
Schlussfolgerungen 100
Zwei Szenarien für die Steuerung von Schule 101
Literatur 104
Das „Wollen“ stärken: Schulentwicklungsprozesse erfolgreich initiieren und unterstützen 105
Schulische Innovationen gelingen im produktiven Zusammenspiel von „Müssen“, „Wollen“ und „Können“ 106
Das „Wollen“ stärken! 108
Das „Wollen“ als Grundlage für Steuerungshandeln im Bildungssystem? 114
Literatur 115
Teil 3: Nachgefragt 116
Wie steuert sich ein Schulsystem? Annäherungen an einen Begriff mit Konjunktur 116
„Steuerung“ – ein alter und neuer Begriff im Schulwesen1 116
„Steuerung“ konkret 117
„Governance“ als Analysekonzept für Steuerungsverhältnisse 123
Literatur 126
Wo ist hier ein System – und, wenn ja, warum? 128
Das System als Komplize des „inneren Schweinehunds“ 128
Die Hochschulen: Doppelhelix des Bildungssystems 130
Schule im Zentrum 131
Ein System ist ein System ist ein System 136
Schule machen! 139
Literatur 141
Wie geschieht Fortschritt in hoch entwickelten Systemen mit starken Beharrungskräften? 143
Das System ist eine Katastrophe, aber es ist nicht nur schlimm. 143
Gerechte Verwaltung? 143
Die Autorinnen und Autoren 158

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 31.12.2010
• Co-Autor: Sabine Knauer, Anja Grosch
• Zusatzinfo: 166 S. 10 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Schlagworte: Bildungsforschung • Bildungssystem • Erziehungswissenschaft • Governance • Schulentwicklung
• ISBN-10: 3-531-93002-8 / 3531930028
• ISBN-13: 978-3-531-93002-2 / 9783531930022