Wege der Integration in heterogenen Gesellschaften (eBook)
259 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
9783531916064 (ISBN)
Dr. Karin E. Sauer ist Professorin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen, Fachbereich für Sozialwesen.
Dr. Josef Held ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.
Dr. Karin E. Sauer ist Professorin an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen, Fachbereich für Sozialwesen. Dr. Josef Held ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.
Inhalt 6
Einleitung: Wege der Integration im Erziehungs- und Bildungsprozess – internationale Perspektiven 8
Der Integrationsbegriff in heterogenen Gesellschaften 11
Reflexion über grundlegende Probleme der Integration 12
Integration – ein Schlagwort? Zum Umgang mit einem problematischen Begriff 22
Zur Kulturalisierung sozialer Ungleichheit 40
Aspekte der Integration in Nord- und Südamerika 53
Schulische Integrationsprogramme und Integrationspraxen in den USA 54
Soziale Integration von Jugendlichen in amerikanischen Gesellschaften – Perspektiven auf Québec ( Kanada) und Rio Grande do Sul ( Brasilien) 81
Die Bedeutung der Religion für die Integration marginalisierter Jugendlicher in Südbrasilien 101
Aspekte der Integration in Europa 115
Wege der Integration in der deutschen Einwanderungsgesellschaft 116
Civic education in the European countries 127
Der sozial-kulturelle Ansatz von Wygotski als Ideenquelle für neue Zugänge zu multikulturellen Problemlagen 143
Die Entwicklung der Einstellungen lettischer Jugendlicher im gesellschaftlichen Wandel 151
„ Soziale Gleichheit und Demokratie? Ja, aber nur für uns...“ – Einstellungen von Schülern und Schülerinnen zur Migration in Griechenland 164
Bürgerschaftliche Erziehung im holländischen multi- ethnischen Kontext 173
Managing Diversity und Diversity Education – Fachdebatten und Praxiskonzepte auf dem Weg zu einer integrierten Perspektive für Bildung und Soziale Arbeit 188
Perspektiven der Integrationsforschung 207
„Die Theorie bestimmt, was wir beobachten können“ – Sozialarbeitswissenschaftliche Perspektiven auf Integrationsprozesse in heterogenen Gesellschaften 208
Kinder- und Jugendforschung in multikulturellen Kontexten – entwicklungspsychologische Perspektiven 227
Migration und Ethnizität. Zur Ambivalenz kultureller Grenzen 236
| Erscheint lt. Verlag | 3.8.2009 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Beiträge zur Regional- und Migrationsforschung | Beiträge zur Regional- und Migrationsforschung |
| Zusatzinfo | 259 S. 7 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien | |
| Schlagworte | childhood studies • Heterogenität • Integration • Internationalität • Jugendliche • Multikultur • Nation • Pädagogik • Struktur |
| ISBN-13 | 9783531916064 / 9783531916064 |
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