Von der Kindertageseinrichtung zum Dienstleistungszentrum (eBook)

Ein internationaler Länderreport

Karin Altgeld, Tim Krüger, André Menke (Autoren)

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2009
I, 158 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-91787-0 (ISBN)

Infos

Die Lissabon-Strategie wurde im Jahre 2000 von den Staats- und Regierungschefs der EU-Mitgliedstaaten ins Leben gerufen mit dem Ziel, die EU bis zum Jahr 2010 zur 'wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaft der Welt' zu machen. Dienstleistungen für Kinder und Familien sind dabei in den Fokus der europäischen Politik gerückt, da sie soziale und wirtschaftliche Konsequenzen für die zukünftige gesellschaftliche Entwicklung mit sich bringen. Im Rahmen des Bandes werden hierzu aus einer international vergleichenden Perspektive die Entwicklungen und die damit verbundenen Anforderungen an die jeweiligen nationalen Betreuungssysteme betrachtet. Anhand von sieben Länderreports werden Herausforderungen und Strategien exemplarisch dargestellt.

Karin Altgeld ist Diplom-Sozialwissenschaftlerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung 'Bildung und Erziehung im Strukturwandel' (BEST) am Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen.
Tim Krüger, B.A. Sozialpsychologie und Amerikanistik, ist Mitarbeiter der Abteilung 'Bildung und Erziehung im Strukturwandel' (BEST) am Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen.
André Menke, B.A. Sozialpsychologie und Germanistik, ist Mitarbeiter der Abteilung 'Bildung und Erziehung im Strukturwandel' (BEST) am Institut Arbeit und Qualifikation der Universität Duisburg-Essen.

Inhalt

Inhaltsverzeichnis 5
Einleitung 6
Definition des Begriffs „integrierte und flexible Dienstleistungen” 7
Zum Entstehungshintergrund der Länderreports 9
Länderreport Luxemburg 11
1 Historischer Hintergrund und politische Trends 11
2 Strukturdaten Luxemburg 12
3 Anbieter und Betreuungsformen 12
4 Finanzierung 16
5 Personalqualifikation 17
Crèche (0-4 Jahre) und Foyer de jour (4-12 Jahre): 18
Tageseltern: 18
Enseignement précoce (ab drei Jahren): 18
Spillschoul (4-6 Jahre): 18
Schule (6-12 bzw. -15 Jahre): 18
6 Integrierte und flexible Angebote 18
Maison Relais 20
„Entente des Gestionnaires des Centres d’accueil (EGCA)“ 22
„Entente des Foyers de Jour (EFJ) “ 22
7 Praxisbeispiel 28
8 Zusammenfassung und Ausblick 28
9 Literatur 30
Länderreport Belgien/Flandern 31
1 Historischer Hintergrund und politische Trends 31
2 Strukturdaten Belgien/Flandern 32
3 Anbieter und Betreuungsformen 32
4 Finanzierung 34
5 Personalqualifikation 35
6 Integrierte und flexible Angebote 35
7 Praxisbeispiel 41
8 Zusammenfassung und Ausblick 42
9 Literatur 43
Länderreport Deutschland 44
1 Historischer Hintergrund und politische Trends 44
2 Strukturdaten Deutschland 45
3 Anbieter und Betreuungsformen 45
4 Finanzierung 48
5 Personalqualifikation 49
6 Integrierte und flexible Angebote 49
7 Praxisbeispiel 58
Portrait 1. „Villa Rapunzel”, Buxtehude 60
Art der Einrichtung Träger 60
Anzahl der Kinder, Altersstruk-tur 45 Kinder zwischen 1 und 12 Jahren in 60
Öffnungszeiten Montag - Freitag 6:30-18:00 Uhr 60
Betreuungsangebote 60
Kooperationen Keine 60
Portrait 2.„Kinderhaus Krummbogen”, Kiel 61
Art der Einrichtung Träger 61
Anzahl der Kinder, Altersstruk-tur 94 Kinder zwischen 1 und 12 Jahren in 61
Öffnungszeiten Montag - Freitag 7:00-16:30 Uhr 61
Betreuungsangebote 61
Kooperationen Partnerschaften mit anderen Tagesstätten 61
8 Zusammenfassung und Ausblick 63
9 Literatur 64
Länderreport Schweden 65
1 Historischer Hintergrund und politische Trends 65
2 Strukturdaten Schweden 66
3 Anbieter und Betreuungsformen 66
4 Finanzierung 70
5 Personalqualifikation 71
6 Integrierte und flexible Angebote 72
7 Praxisbeispiel 79
8 Zusammenfassung und Ausblick 80
9 Literatur 83
Länderreport Litauen 85
1 Historischer Hintergrund und politische Trends 85
2 Strukturdaten Litauen 86
3 Anbieter und Betreuungsformen 86
4 Finanzierung 89
5 Integrierte und flexible Angebote 89
6 Flexibilität 91
7 Praxisbeispiel 93
8 Zusammenfassung und Ausblick 94
9 Literatur 96
Länderreport Italien 97
1 Historischer Hintergrund und politische Trends 97
2 Strukturdaten Italien 99
3 Anbieter und Betreuungsformen 99
Nido d’infanzia / Asili nido: 99
Scuole dell’infanzia: 100
4 Finanzierung 101
5 Personalqualifikation 102
6 Integrierte und flexible Angebote 104
Centro Gioco: 105
Centro bambini e genitori: 105
7 Zusammenfassung und Ausblick 110
8 Literatur 111
Länderreport Großbritannien (England) 113
1 Historischer Hintergrund und politische Trends 113
2 Strukturdaten Großbritannien 116
3 Anbieter und Betreuungsformen 116
4 Finanzierung 118
5 Personalqualifikation 120
6 Integrierte und flexible Angebote 120
7 Praxisbeispiel 128
8 Zusammenfassung und Ausblick 129
9 Literatur 131
Länderreport USA 133
1 Historischer Hintergrund und politische Trends 133
2 Strukturdaten USA 134
3 Anbieter und Betreuungsformen 135
4 Finanzierung 138
5 Personalqualifikationen 140
6 Integrierte und Flexible Angebote 141
7 Praxisbeispiel 144
8 Zusammenfassung und Ausblick 150
9 Literatur 152
Zusammenfassung und Ausblick 153

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 24.6.2009
• Zusatzinfo: I, 158 S.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• Schlagworte: childhood studies • Erziehungswissenschaft • Europa • Kinder • Kindertageseinrichtung • Pädagogik • Vereinbarkeit von Familie und Beruf
• ISBN-10: 3-531-91787-0 / 3531917870
• ISBN-13: 978-3-531-91787-0 / 9783531917870